教学反思：呵护我们的身体.doc

《呵护我们的身体》教学反思
《呵护我们的身体》是四年级上册品德和社会第一单元的第三课.
本课教学认知目的为明白身体是生命的载体，珍爱生命就要保护好自己的身体。,保持良好的《呵护我们的身体》教学反思
《呵护我们的身体》是四年级上册品德和社会第一单元的第三课.
本课教学认知目的为明白身体是生命的载体，珍爱生命就要保护好自己的身体。,保持良好的心态。（精品文档请下载）
1、结合教材,全面考虑学生的生活方式，将良好的习惯融入到生动的教学活动中.
品德和社会课程是小学中高年级开设的一门综合课程，本课程要开展学生丰富的内心世界和主体人格，进而关注每一个学生的成长,帮助学生参和社会、学习做人。这就要求我们的课堂教学要促进学生的有效学习，通过教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，进步适应和参和社会的才能，掌握必备的根底知识。（精品文档请下载）
《呵护我们的身体》一课旨在让学生养成良好的生活习惯,辞别不良习性，保持身体安康。在教学中,我让学生谈谈自己有哪些好的卫生、饮食、作息等方面的习惯，还有哪些地方需要改进。学生都能结合自身生活实际，谈出自己真实的想法。有的说自己每天都参加学校的大课间活动，还给大家展示了一下他们学校的“扇舞”。有的认为自己能做到饭前便后洗手,经常剪指甲的卫生习惯不错。师生在互相交流的课堂中其乐融融。（精品文档请下载）
2、课堂运用活泼、灵敏、多样的教学形式,组织教学。
我想，假设教学能真正走进学生的特殊的生活世界，教学实例来源于学生的生活实际,贴近于学生的生活实际，在学生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈现问题，引导学生用他们独有的心理、目光去