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小学老师我的教育故事
光阴飞逝，花开花落，一届届的学生走了，又来了。感慨光阴的匆匆，更坚决这份职业带给我生命的充实。
　　十九年的时间发生在我和学生之间的故事,一个个随着岁月之河流走了,流不走的总在记忆的深处让我时时想起，时时提醒自己。小学老师我的教育故事
光阴飞逝，花开花落，一届届的学生走了，又来了。感慨光阴的匆匆，更坚决这份职业带给我生命的充实。
　　十九年的时间发生在我和学生之间的故事,一个个随着岁月之河流走了,流不走的总在记忆的深处让我时时想起，时时提醒自己。（精品文档请下载）
　　作为一名老师，我们每天不厌其烦，循循善诱，教育这些孩子，传授给他们知识,我们深感问心无愧，然而我们又无视了什么？你是否透过那一双双稚气的眼睛看到他们内心的焦灼不安?你是否用自己的爱心抚慰他们因生活变故而倍受创伤的心灵？你是否用自己的力量帮孩子拨开蒙在他们心灵上的迷雾？（精品文档请下载）
　　班级中有多少 “特殊孩子",他们或自卑，或偏激，或压抑，他们需要特殊的关爱，然而我们又做了什么呢？有人说：“教育首先是关心备至地,深思熟虑地，小心翼翼地触及年轻的心灵。”这句话,让我牢记心间，久久深思。（精品文档请下载）
　　在我的四年教学中有一件事让我难以忘记,一次课上，我忘记带语文课本了，于是便顺手拿起一个同学的语文课本,可首先映入我眼帘的是一张折得整整齐齐的试卷，上面露出我亲自修改的“100”,我不禁大吃一惊。这张测试是我早就讲好的，,让同学们自行订正，也没对那次测试多说什么，在我心中总想：这种测试太简单了，没什么！也许对于一个成绩一贯优秀的学生来说，这张纸早已忘到九霄云外,可是对于这位同学—一个成绩中等的学生来说，这次测试得了总分值，他们怎能忘记呢？毕竟，类似的成功体验离他们太远了，而当他们经过努力获得成功时，却没得到他们认为最重要的人——
老师的肯定，根本没能充分享受到成功带来的应有的喜悦,只能将测试纸放在书本里,在每次翻开书本时自己给自己一点鼓励。这不是我的一大渎职吗？想到这儿，我脸上火辣辣的。（精品文档请下载）
　　假设在纸发下去时，我能对这次测试作个客观地分析:“本次测试比较简单，同学们也早作了准备，从本次测试情况看，大部分同学在这方面都做得不错，但还要非常的细心。特别是有些同学，这次经过努力也获得了总分值，如：珍珍，丽丽……希望他们继续保持."虽然只是简简单单的几句话，可对孩子是多么重要啊。完全可以想象,当初珍珍拿到测试卷后，是多么渴望得到老师的褒扬，得到老师的肯定。作为老师的我却没能满足孩子一个最低限度地渴