迷人的九寨沟教学设计MicrosoftWord文档.docx

迷人的九寨沟
教学目的
　 1继续学习课文理解九寨沟迷人、独特的自然风光.
　 2激起学生热爱大自然和热爱祖国的美妙情感.
　 3能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备
　　　多媒体课件，音乐
教学时间
　　　1迷人的九寨沟
教学目的
　 1继续学习课文理解九寨沟迷人、独特的自然风光.
　 2激起学生热爱大自然和热爱祖国的美妙情感.
　 3能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备
　　　多媒体课件，音乐
教学时间
　　　1课时。
教学过程
一复习导入
1、读重点词语
2上节课，我们学习了神奇的九寨沟,这节课我们主要来看一下作者是怎样把这样迷人的风光描绘出来的.
二、配乐读文，整体感知
　　　1老师提出阅读要求，并让学生边听录音边用自己喜欢的方式读课文2,3,4自然段
　　　2指名反响；课文从哪些方面介绍了九寨沟的迷人风光?
　三、以读促想，学习第二自然段
1请学生朗读第二自然段，要求做到不多字,不少字，不错字。
2自由读第二自然段找出你喜欢的句子，喜欢的原因是什么?
3指名反响
4重点指导“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。”
(1）“叹为观止”是什么意思?
出示相应的PPT课件让学生感知水的色彩的美丽和海子的美丽。
5指导学生感情朗读,读出赞叹、喜欢之情。
四、学习第三自然段
1用自己喜欢的方式自由读第三自然段。
2指名读第三自然段，其他同学画出描写颜色的词语.
3同学交流画的描写颜色的词语。
4这么多的颜色都是用来描写九寨沟的什么的呢?
5你们从中体会到九寨沟的林木什么特点？
6指导有感情的朗读这一自然段.
五、学习第四自然段：深秋的九寨沟
　　师：九寨沟山美水美，然而深秋的九寨沟更是变幻莫测，它像一位神奇的魔术师，，感受深秋的九寨沟吧!（精品文档请下载）
　　　　生：齐读.
　　　　师：“天气多变”表如今哪里？
　　　　生：“天气多变，一会儿晴,一会儿阴,一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。”
　　　　师：“一会儿……一会儿……”表示什么？
　　　　生：变换快.
　　　　师：练惯用“一会儿……一会儿……"说话。
　　　　生练习说话.
　　　　师：“天气变,感觉也变”表如今哪里？
　　　　生：“雨水洗过的九寨沟，