许镇中心初中电子备课教学设计.doc

许镇中心初中电子备课教学设计
备课人
吕银芳
学科
语文
备课
时间
2014、5
课时
安排
一课时
课题
《真正的英雄》教学设计
教学
目标
1、      朗读课文,理解文章所蕴含的深沉的思想感情。
2、      理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子。
3、      了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。
4、      摘抄课文的好句子。
教学
重难点
1、重点:
(1)、朗读课文,理解文章所蕴含的思想感情。
(2)、了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。
2、难点:理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子。
教学
方法
教学过程
一、课前准备并预习
1、布置学生查资料,找有关报纸、画报,了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。
2、查字典,读准下列加点字的音。
余暇(xiá) 阴霾(mái)孜孜不倦(zī)梦寐以求(mèi)
3、查工具书,解释下列词语。
余暇 阴霾 疆域 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求
4、阅读全文,思考课后研讨与练习。
二、导入新课,激发兴趣
1、请有特长的学生介绍“挑战者”号航天飞机的有关知识。
2、教师补充:
3、教师:1986年1月28日,美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后,突然发生爆炸,舱内七名宇航员(其中包含一名女教师)全部遇难。面对这场突如其来的悲剧,美国陷入一片悲哀之中,世界也为之震惊。1月31日,时任美国总统的里根发表了《真正的英雄》这篇声情并茂、感人肺腑的电视讲话。这是一篇讲演词,我们今天就来学习这篇课文。
三、朗读全文,理清思路
1、朗读全文(可由教师范读,或请学生扮演总统演讲)。要求读音正确,语言流畅,语速缓慢,语调低沉,表达出对死难者的无限悲痛和由衷的崇敬、赞颂之情。
2、理清思路。质疑:从写作思路上看,全文可分成几个部分,各写了什么内容?
学生小组讨论并交流。教师提示:按总——分——总结构,可分为三部分。
第一部分:(1—4段)表达了深深的哀痛和对罹难英雄的赞颂。
第二部分:(5—13段)分别追忆七位献身的英雄,要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
第三部分:(13—21段)号召人民化悲痛为力量,继承英雄未竟的事业,继续向太空进军。
四、体味情感,质疑探究(学生可能会有不同的回答,只要言之有理,教师都应予以肯定、鼓励。)
1、启问思考:“挑战者”号航天飞机失事是世界航天史上的巨大悲剧,它的影响不仅仅是美国的而且是整个世界的。里根总统这篇讲演词声情并茂,感人肺腑,充满强烈的感情。试读读这篇课文,想想它包含怎样的感情?
学生讨论、交流。教师归纳:(1)、悲痛的感情。第1、2、3段主要抒发悲痛的心情。(2)、赞颂的感情。第4段到最后,歌颂英雄的精神,号召人民化悲痛为力量,继续实现向太空进军的目标。
2、质疑:里根作为总统,他的演讲词没有公文的客套与高高在上,却如此动人心魄,原因是什么呢?请举例说明。
学生4人小组讨论并交流。教师提示:(1)、演讲者在演讲中有着双重身份。一是代表全国人民的总统,二是作为人民中的一员,所以他并没有把自己的位置摆得比别人高,而是与人民一道,共同仰视这些真正的英雄。(2)、作者抓住英雄令人感动的生活细节,一一展开深情的追忆,使人感到,这些英雄原来也是活生生的平凡的人