家园合作重要意义全面范本.doc

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家园合作的重要意义
幼儿园开展家长工作的目的不仅是提高幼儿园教育教学质量或改善办园条件，因此，教师的家长工作往往是从“为了使我们的工作顺利开展和取得良好效果，家长应该做什么和可以做什么〞这一角度出发，让家长来配合与支持班、园工。孩子在受尊重、平等的环境中成长，一定有信心能做好每一件事情。
家长如何培养孩子良好的行为习惯
一个孩子拥有良好的行为习惯，才能拥有安康的身心，才能为将来的人生开展打下一个良好的根底。孩子的行为习惯主要受家庭影响，是日积月累形成的。
孩子的行为习惯受家长行为习惯的影响。孩子的行为就是家长行为的一面镜子。孩子的问题要从成人〔包括教师和家长〕身上找根源。
家长教育策略：1
家长要用自己的行为做好示范
家长要学会根据具体情况选用直接暗示、间接暗示等方法对孩子产生影响，通过点滴小事、对孩子进展感染，与教育情境之中。
家长要结合孩子的具体行为及时地给他讲道理，帮助孩子明白什么是正确的行为。
家长正确的运用表扬与批评的方法，促进孩子养成良好的行为习惯
家长要正确运用奖励和惩罚的方法培养孩子的良好行为习惯。要注意精神奖励，尽量少用物质奖励。
良好的行为他期待着您的奖励；不良的言行需要您的矫正与约束；错误的行为表现需要您予以必要的惩罚；身边的各种现象需要您给他评判
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——孩子正确的人生观、世界观、价值观需要家长在孩子幼小的心灵里培育，家长的态度决定孩子的性格。
家长的态度和孩子的表现
生活在批评中，孩子学会指责；生活在成心中，孩子学会打架；生活在嘲笑中，孩子学会的是难为情；生活在羞辱中，孩子学会的是内疚；生活在宽容中，孩子学会的是大度；生活在赞扬中，孩子学会的是抬高自己的身价；生活在公平中，孩子学会的是正义；生活在平安中，孩子学会的是信任他人；生活在赞许中，孩子学会的是自爱；生活在互相成认和友好中，孩子学会的是寻找爱。
专制型父母——容易使子女形成自卑、懦弱、冷淡、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的心理，容易发生不能抑制的逆反、倔强、攻击和冲动行为，自我为中心，自私自利，很难适应集体生活，易造成挫折感，产生对立、自卑、仇视、嫉恨情绪，乃至采取攻击报复行为，人际关系紧张造成情绪问题。
放任型父母——很少管教孩子，“小时候交给保姆或祖辈，上学了交给教师，长大了交给社会。〞—“甩手〞父母如是说。没有责任心，行为放纵，一些行为不良的个性与态度，最终结果是：小时候父母不管长大了警察管。放任溺爱型孩子：自控力差，自我为中心，道德观念薄弱，缺乏行为准那么和标准，对自己的社会责任模糊不清，放纵骄横、自私自利的品德和妒忌心理，与人交往容易产生对立、仇视情绪、侵犯行为，不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐，不合理需求、欲望不断增加，无法适应社会生活。
民主型父母——不任意打骂孩子；对孩子的行为更多的是加以分析和引导；对于孩子成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法；合理的应用鼓励与处分的手段，是孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。
民主教养不等于事实都协商：有民主还要有集中，孩子由于知识经历，社会经历等方面的局限性，看问题不会深刻与全面；对有些重大问题要由家庭全体成员来讨论，父母可以事先统一口径，2:1要求少数服从多数，保证孩子沿着正确的社会