皮皮鲁传教案.doc

《皮皮鲁传》阅读指导教学设计
教材分析:
《皮皮鲁传》是一本科幻小说,会让人越读越入迷,越读越觉得精彩。它描写一个叫皮皮鲁的男孩,在地球冒险的一番经历。皮皮鲁因为喜欢玩鞭炮,而被鞭炮弹上了天,发现了神秘的地球之钟。上化学课时,皮皮鲁好奇地将袜子放在化学剂里,结果穿上这种袜子后,他长高了许多。皮皮鲁还是一个爱玩的孩子。他在同学家搭了一座座小房子,还拿了神奇的缩小喷雾气,把自己给变小了,进入小房子玩了个痛快。皮皮鲁还当了一回“兔子”。因为他们班的班主任徐老师太希望自己的学生上进。而兔子是又乖又听话的动物。徐老师就把全班学生变成了兔子……
郑渊洁笔下的皮皮鲁,他学习成绩不理想,不是学校老师喜欢的那种乖孩子,但他心地善良。他是那么的天真活泼、顽皮可爱。他是一个多么喜欢爱发明创造的小男孩!
教学目标:
1、情感目标:
(1)通过活动,提高学生读书的能力和培养良好的阅读习惯,营造出良好的爱书读书好品德,达到课内阅读向课外阅读延伸的目的。
(2)培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。
2、知识目标:
(1)了解《皮皮鲁传》的故事梗概。
(2)欣赏皮皮鲁身上焕发的闪光点。
3、能力目标:
(1)学会概括故事主要内容和速读方法。
(2)赏析书中精彩的句子,与皮皮鲁心灵对白。
 教学重点:
学习品析书中的精彩语句,感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。
 教学难点:
感悟人物精神,为学写读后感作好铺垫。
 课前准备:阅读《皮皮鲁传》,并做好批注;课件
 教学过程:
 (一)封面激趣,形成阅读期待
1、同学们,又到了我们读书的时间了。这是大家都喜欢的两句名言,我们一起来读一读,好吗?
(出示名言,齐读)
(1)书籍是人类进步的阶梯。
(2)读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
书,丰富了我们的生活,既带给我们知识,也教会我们做人的道理。所以,我们要多读书。但不是任何一本书都适合我们去读,读书还是要选好书。
2、今天,我们就一起来读一本好书,一部经典童话著作《皮皮鲁传》
3、大家拿起这本书,我们首先看到的是书的什么?
4、在书名的下面还有一行字——写给男孩子看的书。就这一句话,我们大家有
5、封面除书名外,你还知道什么?
告诉学生封面上还会向大家介绍作者、出版社的名称……
 
(二)“相见”作者
1、同学们,《皮皮鲁传》的作者是谁,你对他了解多少呢?
2、学生交流,说后出示:
郑渊洁,出生于河北石家庄一个下级军官家庭。在北京长大。读过小学4年级。服过5年兵役。在工厂看过5年水泵。最高学历证书为汽车驾驶执照。1976年受四五运动的激励开始文学创作,创作风格受张天翼的影响比较大。先后创作过诗、歌词、小说、科幻等文学体裁。1979年9月15日,在《儿童文学》上发表了第一篇童话《黑黑在诚实岛》。后曾在《中国盲童文学》、《儿童文学》等杂志社当编辑,还参与创办了《东方少年》、《大灰狼画报》杂志。1985年创刊至今的《童话大王》和《皮皮鲁》半月刊是全部刊登郑渊洁一人作品的杂志,创刊22年总印数逾亿册。其作品字数超过一千万字。《皮皮鲁总动员》是郑渊洁目前在图书市场销售的系列丛书。
郑渊洁创作了“皮皮鲁”和“鲁西西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克”等童话艺术形象,在少年儿童中有很高的知名度。作品《猫过鼠年》、《罐头小人》、