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幼儿园教育大班数学教学教案：口编5以内的加法应用题.docx

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幼儿园教育大班数学教学教案：口编5以内的加法应用题.docx大班数学教案：口编 5 以内的加法应用题
教学目的：
①让幼儿知道应用题的结构，初步学会口编 5 以内的加法应用题。
②培养幼儿的分析能力和想象力。
教学准备：
小朋友、蝴蝶
大班数学教案：口编 5 以内的加法应用题
教学目的：
①让幼儿知道应用题的结构，初步学会口编 5 以内的加法应用题。
②培养幼儿的分析能力和想象力。
教学准备：
小朋友、蝴蝶各一套图；图片（画有小朋友拍球、小鸡吃虫）一
张；
卡片、动物胶片若干， 2+1=？数字卡若干，鱼、鸭、狗图片若干。
教学过程：
㈠引起兴趣
㈡游戏“看谁答得对” （边讲边出示图卡）
师：老师编应用题，你们用动物的叫声回答。 “草地上，有 1 只小狗，又来了 2 只小狗，一共有几只小狗？” （汪、汪、汪）
㈢幼儿学编加法应用题（集体活动）
教师示范编应用题（出示小朋友一套图）
师：应用题讲了一件事（小朋友做操），2 个已知道的数（2 和 1），
还提出一个问题？（一共有几个小朋友）这道应用题用什么方法运算？为什么说 2+1=3？（ 2 和 1 合起来是 3）。
教师编应用题，幼儿找出应用题的三个要求（出示蝴蝶一套图）。师：刚才编的应用题讲了一件事？有哪两个已知道的数？还提出
一个什么问题？（教师小结：编应用题有三个要求：要说出一件事情，
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2 个已知道的数；还提出一个问题）这道应用题用什么方法运算？为什么？怎样列式？为什么说 2+3=5？对了，一共有 5 只蝴蝶。
幼儿看图编加法应用题（出示画小

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