校本培训实施活动策划方案.docx

校本培训实施活动策划方案.docx校本培训实施活动策划方案
校本培训是指以学校为单位， 面对老师的学习方式， 内容以学校
的需求和教学方针为中心， 目的是提高老师的业务水平和教化教学实
力。现在，就来看看以下三篇关于校本培训实施活动策划
(1)依据学校的统一支配， 学习有关现代教化教学理论及相关的教
化法规，做好读书笔记。
(2)撰写教学 (反思 )。每学期末要求每位老师撰写一篇教学和若干
篇。学校将组织有关人员在期末进行检查，依据实际状况，认定其培
训课时。
四、培训对象：
全校在职老师 (含专任老师与兼任老师 )，人人都要根据学校培训
安排参与各项培训活动。
五、组织机构与保障措施：
1、成立校本培训领导小组： 负责全校的校本培训领导协调工作。
组 长：陈明坤
副组长：周吉友
组 员：教务处、教科研室、劳动人事处负责人
，每项培训有专人负责并
做到统筹支配统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公
布。
、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的方

案，自主培训活动材料，老师个人档案认定材料等。把老师参与培训
状况作为老师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。
，不断提高教学水平。培训前应制定培训
安排，上交教科研室审核存档，培训安排应包括培训的目标、措施、
时间、详细内容等。
，调动老师的主动性，实施过程监控、结
果考核。考核结果纳入老师年度考核内容。
校本培训实施方案大全
为做好新课程师资培训工作，为努力建设一支观念新，实力强，素养高的新型老师队伍， 以适应当前基础教化改革发展及全面推动素养教化的形势， 切实保证学校老师接着教化校本培训的顺当实施， 结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平“三个面对”和xx“三个代表”重要思想为指导，根据全面实施素养教化要求， 遵循老师教化规律， 在区中小学老师接着教化中心指导下，全面启动以基础教化课程改革为核心内容的新一轮接着教
化校本培训。以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革， 提高办学水平 ;有利于适应终身教化要求，促进老师专业成长 ;有利于更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，够建新的培训内容体系，切实增加校本培训工作的针对性，实践性和时效性。
二、培训对象
全体在岗老师

三、培训目标
㈠总目标
通过五年内对 校老师进行的校本培训，老师实施素养教化的实力和水平有较大的提高 ;具备实施新课程的实力 ;树立老师专业化意识，专业发展取得新的进展 ;老师教科研实力和综合素养有明显提高，老师为老师数的 30%以上，学科带头人为老师数的 10%以上。建立并完善校本培训的制度体系，保证校本培训与箍管理规范运行。
㈡详细目标
⒈通过培训，使老师更新观念，提升老师职业道德水准，增加现代教化理论素养， 明确老师专业发展内涵， 理解并认同新课程的基本理念。
⒉通过培训，使老师变革教学行为， 能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，初步驾驭教新方式、新技能、新手段，形成新的教化教学实力。
⒊通过培训，使老师成为具有现代信息以事实为依据和实力的新人，能较娴熟地运用计算机和网络协助教学， 协助管理及协助教化教学探讨。
⒋通过培训，使老师具有较高的教化科研素养， 驾驭教化科研方法，提高老师主动自觉地开展教学改革和教学探讨的实力。
⒌通过培训，使老师实现专业发展，具有肯定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于合作探讨，初步具备教学行动探讨实力，实现阶段自主发展目标。

四、培训内容
新世纪老师素养 ;教学诊断与反思 ;新课程标准与教学大纲对比探
讨;课程教学专题研修 ;教学行动探讨指南等。以教学实际整合培训，教学和教学探讨，促进老师在实践中学习，在反思中成长，将新课程的理念有效转化为自觉的教化教学行为， 提高教化教学实力和科研水平。
五、培训形式
自学反思，合作研讨、备课说课、行动探讨、教学诊断、跟踪指导、教案评比等。以老师为单位，以活动为载体， 以教研制度为依据，注意培训的自主性、实践性