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读书笔记幼儿园教师
平常在生活中，我们应该关心周围的伙伴朋友，与伙伴朋友友好相处，互相关心，互相帮助，让孩子在生活中养成良好的友好习惯，让孩子们在快乐中成长，快乐生活。下面为大家精心整理了一些关于读书笔记幼儿园教师、紧张而又忙碌的工作着，我完全可以让孩子们的所思所想，让孩子们的点滴进步
成为我快乐工作的动力。原来，快乐的工作是这么简单的一件事 !孩子还是孩子，我还是原来的我，原来痛苦和快乐只是一个想法的转变，只是那
么一点点的改变。
当我惊奇的意识到后，我真的发现，我的工作中处处充满着欢乐和甜蜜。有时，当我午餐过后，拿着书在孩子旁看时，不知不觉中，我的身后躲着几个小家伙笑着给我敲背呢 ;有时，当和孩子们一起到大型玩具处玩
耍时，孩子们不时传来叫我一起来玩的亲热叫唤声 ;有时，当家长们从我手中接过孩子的衣服真诚的对我说谢谢 这些让我兴奋不已，原来快乐地工作可以是这么简单 !
读了这本书，真的是受益匪浅，我一定会怀着 “我孩子一起跳舞 ”的情
怀投入到以后的工作中。最后，用书中的一句话与大家共勉： “保持一颗童心，学会用儿童的眼光看世界，世界就会变得更美好
读书笔记幼儿园教师 3
今天我阅读了《拨开教育的责任》中《标准不能只有一个》这篇文章，文中说到每一个儿童都是独立的个体，都会呈现不一样的特征，他们既有共性也有个性，而正是因为不同的个性，才成就了这个世界的五彩缤纷。
这就是说每个孩子都有其特殊性，我们要从孩子的本身出发，以理解
的心态去诠释孩子的一言一行。
晓频是一个轻度弱智的孩子。她刚到幼儿园时什么都不会，也听不懂
老师说的话，什么都要老师帮忙，平时总是会大喊大叫摔东西，有时也会
打人，还经常乱跑。
由于她经常这样无理取闹搞破坏，我也渐渐的得有一次开展打击乐的活动，我给每个孩子发了乐器，惟独没
有发给她。当我在上面讲要求时，晓频突然在下面大喊大叫起来，显得十
分烦躁。我怕影响其他孩子正常上课，于是我便把她送到了办公室里，请搭班老师看着。
在那之后，这样的情况还是时常会出现。就在我不知道该拿她怎么办
才好时，搭班老师的一句 “现在的晓频和刚来的时候的她比起来已经有了很大的进步。 ”让我突然醒悟了。从这时起，我便重新开始关注起徐晓频来。对她的生活、学习更加的关注，试着去了解她的性格。我发现，原来她发脾气不乖时都是有原因的。乱倒积木是因为有人去抢她的积木或不准她玩积木，上课时大喊大叫是因为她也想像其他孩子一样学习。慢慢的，我开始越来越了解她，也能理解她了。
从那以后，我发现了她越来越多的可爱之处，她总是希望和别人抱
抱，有时也会来亲亲我，我也经常亲切的称呼她为 “频频 ”。我也发现其实
她并不比其他孩子笨，她在音乐方面很有天赋。每次我上音乐课她都学得特别认真，也能比较好的演唱部分歌曲。当我放音乐时，她总会随着音乐的节奏舞动，特别可爱。每次上打击乐的课时，我也都让她一起参加，她总是特别高兴。一开始她不懂，总是乱打，渐渐的也有了点进步。频频还认识很多字，其实她是