（一）年级（上）册（语文）学科集体备课个案
备课时间
9。3
主 备 人
张慧珍
主备人
所在单位
北大街小学
复备时间
授课老师
郑琳
授课老师
所在单位
石河小学
课 题
识字2:金木水火土
课（一）年级（上）册（语文）学科集体备课个案
备课时间
9。3
主 备 人
张慧珍
主备人
所在单位
北大街小学
复备时间
授课老师
郑琳
授课老师
所在单位
石河小学
课 题
识字2:金木水火土
课 型
新授课
课时分配
2
第 1 课时
上课时间
项 目
内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。
过 程
方 法
2、正确、流利地朗读课文；背诵课文.
情 感
态 度
价值观
3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
教学重点
教学重点是认字写字
教学难点
难点是识别金木水火土。
教学、教具
（课件）
准 备
生字卡片，插图的课件,和本课数字有关的图片假设干.
教 学 流 程
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、复习导入
二、观察图画,提醒课题
1、看图说话.
2、提醒课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。
3、指名读课题：谁能读读课题？你是怎么认识这几个字的？
4、结合详细实例,引导学生理解里.
看图说话。
指名读课题
教
学
环
节
三、自读课文，学习生字
1、学生自由读课文,借助汉语拼音读准字音.
2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?
3、(带拼音),指名读、开火车读，（不带拼音）,开火车读、小组齐读、
四、朗读感悟
1．把课文读得正确、流利。个人自由读,同桌互相读，指名朗读,全班齐读。
2．把课文读得有感情、。
五、当堂训练，指导书写本课生字
六、布置作业
1、把课文读给爸爸妈妈听。
2、学写本课生字。
学生自由读课文
全班交流
开火车读、小组齐读、全班齐读
男女生分别齐读。
板
书
设
计
识字2 金木水火土
课
后
反
思
本节课既有数字的书写又有生活中常见的事物，授课中没有存在明显的压力，学生在老师带着下结合丰富的课件内容，可以快速理解所学知识，并且在组词方面都可以做到准确。利用图片，联络生活，将字义、字形、字音联络起来,帮助儿童认记汉字，理解字义。
（一)年级（上）册(语文)学科集体备课个案
备课时间
主 备 人
张慧珍
主备人
所在单位
北大街小学
复备时间
9。4
授课老师
郑琳
授课老师
所在单位
石河小学
课 题
识字2：金木水火土
课 型
新授课
课时分配
2
第 2 课时
上课时间
项 目
内 容
教
学
目
标
知 识
能
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