初三班级管理心得.doc

班主任工作心得
C1105——王建军
自担任九年级班主任以来，感触颇多，既有经历又有教训。以下是我在上学年中的一些心得体会，和大家共勉，希望大家给予订正。（精品文档请下载）
一、爱惜身体,端正心态
九年级面临升学的压力比较大学老师钟征，还有政治老师李建平，他们不只一次的提示我，如今班级存在的什么问题，应该怎么做，这些都是我没有发现的地方，并且提出了很多的好建议,成绩的获得离不开这些老师的共同努力，和强烈的责任意识。（精品文档请下载）
三．班级管理,精打细铸
1。树立班主任威信
班主任威信本身就是一种班级凝聚力，假设办主任威信树立的较好，对班级工作的开展大有好处。如何树立班主任威信,可以注意以下方面：（精品文档请下载）
首先,,发挥自己的长处优势,力争课讲得精彩，成绩能张嘴说话，这样可以让学生感觉跟着着这样的老师有奔头，让学生发自内心的信服你，这样的班主任才容易树立威信。（精品文档请下载）
其次，在接触新的班级时,先做父爱型班主任,得有个性,处理问题要严厉果断，必须让学生感觉这是一个不好惹的老师。一个月以后转变角色，做母爱型班主任，真心真意的关心他们，做他们真正的朋友。（精品文档请下载）
再次，班级稳定下来之后，要和学生形成一种假设即假设离的关系。可以偶尔和学生开玩笑，但不能在学生面前不要常嘻嘻哈哈，没有正形,搞交易，而要始终让学生对你具有即爱又怕的感觉。（精品文档请下载）
还有关爱学生、善待学生、一视同仁。不能看重成绩优异的学生，轻视成绩差的学生；不能看重家庭富裕的学生，轻视家庭贫困的学生；不能看重女生，轻视男生；还要不分美丑,平等对待.（精品文档请下载）
2、稳定差生
到了九年级班级，大部分的学生都在为上高中奋力拼搏，而一部分顺利升学无望的学习困难学生开场自暴自弃，无事生非，对班级稳定会造成有很大的影响。要想把他们培养成优秀学生，几乎已经不可能，只能是稳定。给他们以更多的关注，更多的投入，，让他们在管理中抑制自身不良的行为习惯。
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当然，爱差生，、爱得真、爱得严。差生的稳定工作做的好，班级的成功才更易获得。（精品文档请下载）
3、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，我把教室卫生，门窗电灯的开关，楼道卫生，楼梯卫生,办公楼卫生，黑板卫生,卫生工具的摆放都分工明确,责任到人。在这种近似繁琐管理过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。（精品文档请下载）
4树立典范，鼓励竞争。
适时地树立学习的典范，鼓励竞争，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。典范一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在典范的带动下,大家竞争意识觉悟，学习兴趣剧增,钻研深化,效率进步，这就是典范作用的表达。 （精品文档请下载）
　　5惩罚的魅力。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一没课余恳谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，