同学相册名字.docx

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② 利用专业图像处理软件处理照片。
③ 利用电子相册软件制作电子相册。
2. 教学难点
①数码照片的处理技巧和标准。
②电子相册的合理规划和设计。
【课时支配】
活动1 获得管理照片
【教材分析】
本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书《信息技术》七年级下册第一单元活动1的内容，是本学期的第一节课，当然也是第一单元的第一节课。第一单元主要围绕照片而绽开的一些应用软件的运用，而活动1首先是围绕数码照片的获得过程的内容，即了解数码相机与计算机的连接方法和将照片从数码相机导入计算机中，故其为本单元的教学活动打下一个根底，本活动还利用看图软件阅读照片、分类管理照片及批量处理等操作，造就学生分类管理资源的信息技术素养。
【学情分析】
有些学生对数码产品比拟熟识，而有些那么特别生疏，故教学中兼顾这两类学生，另外由于刚放了寒假，第一节课如何很快的吸引学生的学习爱好，使学生尽快的融入课堂教学，也是须要留意的问题。
【教学目标】
1、学问与技能：
(1)、了解数码相机与计算机的连接方法；










(2)、能将数码相机中的照片传输到计算机中；
(3)、会用看图软件阅读照片；
(4)、会用看图软件分类管理照片；
(5)、能对计算机中的照片进展批量处理。
2、过程与方法：
(1)、体验数码照片的传输与整理过程；
(2)、驾驭利用看图软件分类及批量处理照片。
3、情感看法价值观：
(1)、造就学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题；
(2)、通过照片的分类和批量处理，造就分类及高效管理信息的习惯。
【教学重难点】
重点：1、将数码相机中的照片传输到计算机中；
2、运用看图软件参照片进展分类和批量处理。
难点：照片的批量重命名处理。
【教学过程】
展示两组照片，第一组是以春节为主体的照片，其次组是学校的风景照片。一边展示，一边介绍图片。
完毕之后，互动提出一个问题：“同学们对这些照片熟不熟识啊？”学生答复熟识，然后拿出一个数码相机，边举起边说：“这些照片啊，都是我用我手里的数码相机所拍摄下来的。正好我带了相机，也给我们大家照几张吧！”然后给学生拍摄照片。
评析：由于春节刚过，对于春节的喧闹气氛，学生激情很高；学校风景是学生身边的事物，故能吸引学生的留意，而给学生拍摄照片，更能激起学生的热忱，把学生的激情调动起来。










师：“好，大家的照片已经在我的相机里了，那么我怎么把这些照片放到我的电脑中呢？有同学知道么？”有同学答复：“运用数据线连起来。”“对了，数据线啊，我也有！”然后拿出数据线，“把数据线的一端接入相机，另一端接入计算机的USB接口，这样就连起来了。”然后边演示边讲解，翻开我的电脑，会出现一个相机图标，双击该图标，就可以查看其中的照片了。然后把须要的照片复制到新建的文件夹下。“同学们的照片已经在我的电脑中了，可是还没有教师的照片呢，哪位同学来帮教师照个照片，放到电脑里啊？”请学生操作照片的传输过程，并提示其余的同学留意观看，看他的操作是否正确，并须要时进展引导。
评析：首先展示数码相机与计算机的连接，然后展示照片的传输过程，学生通过观看，驾驭这一学问。之后请一个学生动手操作照片的传输，其余的同学视察，留意看他的操作是否正确，这样，每个学生对这一学问都有了一个稳固的过程。
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