学校工会会员评家表.docx

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学校工会会员评家表
篇一：基层工会会员评家民主测评表
基层工会会员评家民主测评表
意，不满足”3项中任选一项，并在相对应的栏内打“√” ；2、最终“看法和建议”栏可自愿填写。
篇二：基层工会会员评家民主测评表
武汉市基层学校工会会员评家民主测评表〔一〕
填表说明：
(1) 填表时单位性质是指教育机关单位、事业单位、民办学校。
(2)评分时，依据测评内容，结合基层工会工作实际，赐予正确评分。对于测评内容为“是否……”项的，如“是”该单项测评分就为标准分值，如“不是”该单项测评分为0分；测评内容中没有“是否”说明的，请依据本人平常对本单位工会工作的了解评分。
(3) 总分合计在80分〔含80分〕以上的为满足等次，60—79分的为根本满足等次，60分以下为不满足等次，并将测评结果填入测评结果栏内。
篇三：工会会员评家
工会会员评家的主要内容、评议标准
学习工会委员会 二〇一〇年度
工会会员评家的主要内容、评议标准
一、民主评议建家工作的主要内容










〔1〕健全组织体系。工会分会所属的女工、民管、群监、协管、劳调、矿务公开、工会小组等组织健全，分工明确；工会主席、工会分会委员的产生符合有关规定，工会分会委员会按期换届选举；会费的收缴与运用符合规定；加强会费会籍管理，职工入会率到达101%以上。
〔2〕促进科学开展。以“强责任、提素养、树形象、展作为”活动为动力，组织职工深化开展“立足岗位做奉献、二次创业建新功”、创立“工人先锋号”等一系列群众性经济技术创新活动，发挥群监组织和女工家属协管作用，全力保证矿井平安生产，形成推动矿井“四个开展”的强大合力，鼓励职工立足岗位、建功立业。
〔3〕履行维权职责。建立同等协商与签订集体合同制度，协商解决涉及职工会员切身利益的重大问题；指导和协助职工依法妥当处理劳动争议纠纷，构建稳定和谐的劳动关系；坚持和完善以职工代表大会为根本形式的民主管理制度，推行矿务公开，落实职工代表大会各项职权。
〔4〕实施素养工程。发挥工会“大学校”作用，深化开展“创立学习型组织、争做学问型职工”活动，加强职工会员教育和培训，提高职工会员整体素养；开展群众性精神文明创立和文化体育活动，扎实推动“方圆”文化建立。
〔5〕效劳职工群众。关怀职工疾苦，倾听职工会