51丰富的图形世界.doc

江南学校“导学研练”高效课堂教学案
九年级数学学科（第二稿）主备：张美华
课题
5．1丰富的图形世界
教学
目的
1．能识别生活中常见的几何体，并能对它们进展正确的分类，体会分类的方法．
2．知道立体图形是由点、线、面构成的，江南学校“导学研练”高效课堂教学案
九年级数学学科（第二稿）主备：张美华
课题
5．1丰富的图形世界
教学
目的
1．能识别生活中常见的几何体，并能对它们进展正确的分类，体会分类的方法．
2．知道立体图形是由点、线、面构成的，理解线和面有直的，也有曲的．
教学
重点
识别生活中常见的几何体,能对它们进展正确的分类,初步形成空间观念．
教学
难点
识别生活中常见的几何体，能对它们进展正确的分类，初步形成空间观念．
教
学
过
程
一、导入、示标:
1．能识别生活中常见的几何体，并能对它们进展正确的分类,体会分类的方法．
2．知道立体图形是由点、线、面构成的,理解线和面有直的，也有曲的．
二、自学助学：
问题1．认识几种生活中常见的几何体，你能填写以下几何体的名称吗?
________ _________ _______ _________ ________
问题2．如图，将以以下图形和对应的图形名称用线连接起来，并试着将它们分类
个备
．
根据是否是球体、柱体、锥体可分为 , ， ；
根据是否含有曲面可分为 , ；
根据是否含有顶点 ， ;你还有其它分法吗?
体会：分类标准不同,其结果怎样? ．
问题3．以以下图形中，都是柱体的一组是 ；并给其命名．
三、研讨释疑
问题1．(1）根据棱柱上各部分构造的名称，你能在棱锥上也标注出各部分构造的名称吗？
（2)观察上面的两幅图，你认为棱柱、棱锥中面和面相交、线和线相交分别得到什么结果？
小结：立体图形由 、 、 组成．
问题2．正方体是由六个面围成的几何体，有由一个面围成的几何体吗?举例说明由三个、四个、五个面围成的几何体？
问题3．以以下图是图（1）的正方体切去一块,得到图（2）～(5)的几何体．
①它们各有多少个面？多少条棱?多少个顶点？
②假设面数记为f,棱