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小学语文教学心得体会
影壁山小学:王丽巍
作为一名小学语文老师，每个学期初,我都在认真总结上学期得失的根底上,根据本学期的教学内容和要求,和学生的知识状况，制定教学方案，并在施行过程中根小学语文教学心得体会
影壁山小学:王丽巍
作为一名小学语文老师，每个学期初,我都在认真总结上学期得失的根底上,根据本学期的教学内容和要求,和学生的知识状况，制定教学方案，并在施行过程中根据实际情况进展相应的调整，以保证教学工作有条不紊地进展。
从应试教育向素质教育转轨,把学生从繁重的课业负担中解放出来了，，我在课堂教学中,建立起以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生的好奇心、探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索和蔼于捕捉新信息的才能,并把这种才能的培养定为课堂教学的最终目的。为此,我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活泼的气氛，老师成了学生的亲密朋友，教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也不是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和表现，教室中没有了阴暗冰冷的“死角"。
教学有法，教无定法，我采用了生动、活泼、扎实、系统、有序、有恒训练等方法，让学生自主探究，小组合作，使学生开阔了视野，进步了学习效率,初步获得了语文理论才能。
激发兴趣-—乐意学
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学理论中，要注意选择适宜儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学.
中年级的孩子天真活泼，合群,爱交朋友。根据这一特点,教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意