撕纸添画.doc

撕纸添画
龙江世埠小学 罗龙飞
教学目的:
知识目的：通过撕纸添画，使学生初步掌握撕纸、粘贴、添画等综合创作的撕纸添画
龙江世埠小学 罗龙飞
教学目的:
知识目的：通过撕纸添画，使学生初步掌握撕纸、粘贴、添画等综合创作的方法。
才能目的：借助学生对纸形有联想,培养学生丰富的想象力，体会想象的乐趣,开展美术理论 才能。
情感目的：激发学生美术的兴趣,培养学生发现美，创造美的才能。
教学重点：
重点：对纸形的想像、添画。
难点：添画表现。
教学准备:
老师:课件、范作假设干
学生：彩纸、颜料、胶棒、油性笔
教学过程：
（一）激趣导入
1、听一听，猜一猜
？（学生猜）你们觉得这声音怎么样？
2、讲故事设疑:
　　唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音,她最喜欢把纸撕成各种形状的，(老师边讲边撕）,有一天她正在屋子里快乐地撕纸,忽听太监说皇帝要来,心里想:这可糟啦，皇上可不喜欢不爱干净的妃子,他见了一定会不快乐。怎么办呢？
　　你们能帮她想个好方法吗?(学生自主发言)
　　3、释疑：
杨贵妃灵机一动，将碎片捡起，把它们拼成一幅幅美丽的画。并自己动手添画了几笔，画面就更漂亮了。(出示图片)皇帝看见了这些画，觉得很新奇,还虚心向她学习呢，这种画流传到今,就是如今的撕纸添画。(课件出示课题）
4、出示完成撕纸添画的过程。撕纸，联想，粘贴,添画。
（二）创作引导、拓展思维
　　1、撕一撕。
老师告知撕纸的两种方法（快撕和慢撕）.学生跟着老师一起体验用快撕和慢撕的方法撕纸。设问：谁能发现快撕和慢撕撕开的纸片有什么不同吗？（学生观察自主发言)课件出示撕纸的方式及快撕和慢撕特点，引导学生撕纸，随意撕。
2、看看想想。
（刚刚我们撕好一些纸片了，接下来第二步是做什么呢?联想。别看它只是一张小小的纸片，，想一想,它就会变出很多奇妙的形象来，我们一起去寻找神秘的东西吧！看看谁最棒！）
课件出示一张撕好的纸，问：你们看,它像什么？还像什么？课件演示所联想到的事物。小结：同样的纸片，想法不同，添画的形象也会不同。（齐读）
　　（你觉得老师的想法棒不棒？我觉得同学们也很棒，能想出一些老师想不到的东西来,一起来褒扬下自己。)（刚刚你们都说老师的想法很棒,但有个小朋友比老师更棒。我们一起来看看他有多棒.)再出示另一张纸片,你们觉得他联想的方法跟老师的有什么不同？发现了什么？小结：转动纸片，从不同的角度观察,会发现更多可能产生的联想.(齐读）
3、粘贴
同学们会联想了吗？那接下来是做什么呢？粘贴要注意什么呢？课件出示粘贴的注意事项.（一会,我们就把自己喜欢的纸片贴到白纸上）
4、添画
接下来,我们要进入添画最后一关了，这一关可重要了,因为要考验我们能否做到想得出来又能画得出来的问题.