比较宽窄.doc

《幼儿园主题式课程》预期活动方案
时间： 班级： 执教老师：
主题
活动名称
比较宽窄
涉及领域
科学
活动目的
学惯用目测，重叠比较的方法比较物体的宽窄.
培养幼儿的目测，比较，《幼儿园主题式课程》预期活动方案
时间： 班级： 执教老师：
主题
活动名称
比较宽窄
涉及领域
科学
活动目的
学惯用目测，重叠比较的方法比较物体的宽窄.
培养幼儿的目测，比较，判断才能。
活动准备
每组幼儿准备长短一样，宽窄不同的纸片假设干，放在盒子中。
宽窄不同的3本书，卡纸3张。
用来测量的绳子假设干。
活动过程
目测比较两个物体的宽窄
请幼儿从盒子里取出两样一样的东西，比一比哪个宽哪个窄？幼儿操作后老师提问：你是用什么方法比出来的？
老师出示两本宽窄不同的书，用重叠的方法比较，让幼儿答复哪本书宽哪本书窄。
比较三个物体的宽、窄
老师再出示一本书,请幼儿比较哪一本最宽,哪一本最窄？
请幼儿从盒子里取出一样东西(和已取出的两样一样），比较自己手上的东西哪一个最宽，哪一个最窄？老师巡视，指导才能差的幼儿,用正确的语句表达自己目测到的物品：哪一件最宽,哪一件比较宽,哪一件最窄.
小结：比较物体的宽、窄，假设它们的宽、窄明显，用眼睛一看就知道哪个宽、哪个窄。假设它们的宽、窄不明显，我们可以把它们叠放在一起
进展比较.
用自然测量的方法比较两个物体的宽、窄。
比较宽、窄，除了用眼睛看和重叠的方法比较这两种方法，还可以用什么方法比较？（量一量）假设要量一量，可以用什么东西来量呢?
老师用绳子量桌子和门的宽.
请对测量有兴趣的幼儿用绳子量一量玩具柜和窗子那个宽？哪个窄？并说出理由。
反思
批阅