.
微课设计表单
老师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
曾赛金
高中
语文
人教版
必修三第二单元
登高
微课名称
重难点（概念）
关键词（用、隔开）
登高
抓意境,运用想象和联想描摹诗歌画面
: .
微课设计表单
老师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
曾赛金
高中
语文
人教版
必修三第二单元
登高
微课名称
重难点（概念）
关键词（用、隔开）
登高
抓意境,运用想象和联想描摹诗歌画面
意象、 意境、主人公形象
微课
简介
引导学生通过意象体会意境,运用想象描摹诗歌的艺术画面,感悟抒情主人公形象
微课
目的
引导学生掌握诗歌鉴赏的方法，感受诗歌形象
微课
设计
读顺畅，通大意。找意象，品意境。依景情，析手法。
阶段
时间
内容
旁白
备注
导入
2分钟
大家知道这个评价说的是什么吗?它指的是杜甫《登高》的写作魅力。今天，我们将要学习这首“拔山扛鼎”式的悲歌，这首被誉为“古今七言律诗第一"的杰作.
过程
10分钟
听读诗歌，诵读指导
本诗歌采用二二三字式断句,但在朗读的时候可以将第三个字适当延长发音时间。
学生根据指导朗读。
诗中主要借助哪些意象来表达情感
急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟、落木、江水、
依景象，明意境
描摹这首诗的画面，领略全诗情感
全诗之景:雄浑苍凉，壮阔雄健
全诗之情：羁旅之愁、孤独之感、爱国之怀
总结
2分钟
试对
登高微课设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
