12伊索寓言.doc

12． 伊索寓言
教学目的：
1．学会本课的生字词，初步掌握“抓住寓意和故事之间联络”的方法学好三那么寓言的寓意。
2．通过故事和寓意之间的比较回读、仔细品味，体味寓言中蕴含的寓意。
教学难点：
让学生感受并学会用“抓住寓意和故 ）
3．试着用今天学到的概括故事的方法向组内同学介绍你曾经读过的一那么寓言故事。
那就是——《伊索寓言》.
你对伊索及《伊索寓言》有哪些理解？
今天我们要学习出自《伊索寓言》的三那么故事。读题。
二、初读课文
1。完成活动一
，让我们再一起走进课文,请大家完成活动二
,请大家进展活动三的学习。
师巡视，指导有困难的学生
学生活动单(第二课时）
老师导学案
【学习目的】
想象“人物”的语言、动作、神态、心理，感受人物形象.
知道三那么寓言故事的内容，明白寓意，并从中获得教益.
初步理解寓言的特点，喜欢阅读寓言.
【活动方案】
活动一：解读“说谎”
1．默读三那么寓言，找到详细的词句考虑:
那两只狐狸和那个放羊的孩子，为什么要扯谎呢？
一、谈话导入
，我们继续学习伊索寓言。谁来读读故事中人物说的话？
“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。"
“狼来了!狼来了!”
“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗?”
2。比较一下,三句话的意思不一样，但是有相通的地方.
2．小组选择其中的一个故事来交流:
有序发言，考虑有深度。
3．全班交流
骗人骗的是谁？
板书：说谎。
二、学习寓言
他们为什么要说谎呢，这节课，我们一起来揭开谎话背后的机密。
完成活动一
交流《狐狸和葡萄》
1。狐狸为什么要扯谎？从哪里看出来的？
板书：抚慰自己。
，这其实酸的不是葡萄的味道，而是什么?（心）
3。这酸溜溜的话该怎么读呢？
，就说是酸的。
狐狸先生的这句话，已经是世界性的俗语了。
把这句话再读一遍.
5. 这就是人们常说的酸葡萄心心理,得不到的就是不好的。
交流《牧童和狼》
，狼来了,是为了骗村民，寻开心的。
板书：寻开心。
,要扯谎呢？
板书：恶作剧
从那个词语看出来是恶作剧？
3。寻开心也好,无聊也好，有时做点恶作剧是可以理解的，但是采取这样极端的手段是不对的。
引读：狼真来了的话。
，牧童的心情有何不同？
，这个男孩儿的声音还在我们耳边回荡着:
活动二：总结升华，拓展延伸
1。默读课文,考虑：寓意是怎样和故事联络起来的？
，你听到过什么谎话？你能分析