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科学道德与学术诚信论文
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科学道德与学术诚信
学院：信息与电子学院
姓名： 任豪
学号： 2120220680
技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的相互关系的行为准那么或标准之中。[2]
学术诚信具有五层含义，可以简单地概括为：老实、信任、公正、尊重和责任。这里的“老实〞是指在教、学、研究和效劳等方面的个人老实；“信任〞是指大家能自由交换思想、能充分发挥各自潜力，各尽其能、相互信赖的科研气氛；“公正〞是指学生、教师和其他管理人员，在相互交往中可以依照已有的明确可操作的、公正的准那么；“尊重〞是指在学习科研中尊重他人的思想和观点；“责任〞是指在错误行为面前有责任感，勇于担当并能及时采取行动，弥补或改正错误。

科学道德问题是指科技工作者在科研标准、行为准那么、治学精神、治学态度、治学风气和原那么等方面出现的失范现象。其主要表现为科学不端行为、学术失范和学术伦理道德缺失等三个方面。
所谓学术，当代人学家张荣寰将学术的概念界定为是对存在物及其规律的学科化论证。随著时日变迁，人类不断修订及开创学科和领域。而在我国，很多学术行为被当做一种工具，在一段时间一批人限时限量的产出，然后进行评价以获得既得利益。而当一局部人受益之后，体制的漏洞便被无限的人去借鉴，从一个小群体逐渐扩大，最后影响到了整个中国的学术气氛。
科学不端行为主要指那些违背老实原那么，在课题申请、研究实施、成果报告等科学活动中的篡改、捏造、剽窃以及论文署名违规等行为这类行为在科技界和社会上的影响相当恶劣，损害了科技界的社会信誉和科学家之间的相互信任，并伤害了科研成果的质量。学术失范现象在科学研究与科研管理活动中大量存在，主要表现为一些科研人员的工作动机发生扭曲，他们不潜心钻研学问，而是一味追名逐利，为获取和占有资源而热衷于拉关系、走后门、立山头，已在一定程度上发生了行政干预、权力垄断、官学一体、权学交易、学术霸道、暗箱操作、流于形式等“制度
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失灵〞现象，并滥用了学术权威。学术伦理道德缺失是指在学术研究过程中缺乏最根本的伦理道德，突破了人类的伦理和道德底线，只顾实现自己的个人利益和野心，全然不顾他人，乃至国家和名族的抚慰与福祉，如美国科学家与我国科学家内外勾结绕过国家监管部门，并隐瞒被测人员，在某山区小学的数十名小学生中开展转基因的“黄金大米〞效果的比照实验。[3]学术伦理道德缺失的潜在危害极大，其危害可能扩展到全社会，所以必须得到监督和遏制。
科研工作者也是凡人，尽管他们身处实验室，沉浸在科研之中，但是并不能够抵御住名与利的诱惑，曝出的这一系列官学一体、权学交易的事件不免使舆论哗然，中国神圣的学术殿堂也因此蒙羞。这无疑会对学校，社会，国家造成不可估量的损失。能力越大，责任也越大，身为科研工作者，定是行业中的姣姣者，应该是造福社会，造福人类的，但是一旦功利心作祟，受害的却是社会与人类。所以说科学道德与学术诚信是每一个科研工作者的根本准那么，也是每个科研工作者的最高准那么。
学术标准问题的解决离不开学术伦理的自觉。当然，现在也有一些可操作的手段。比方强调注释、参考文献的标准性、准确性；另外，采用防抄袭软件，这在国外早有应用了。但这些仍不过是消极的防范，对于有意的抄袭来说，抄袭实在是防不胜防的。因此，从道德和法律层面，也要从学术圈本身进行标准。[4]

虽然有不少学者勇于“学术打假〞，有不少大学科研机关和教务领导层一再要求建立学术标准，但标准的要害，具体可遵循的方法，都不清楚。这种情况下，呼吁学术诚信只停留在泛泛的口号上，并不是和每个学者都有关系的学术道德与治学方法的统一体。我们需要从本质原因入手，提升学术诚信。
由上可知,学术诚信的缺失,既有外在的制度和管理的原因,又有内在道德素养的原因;既有深刻的社会原因,又有学术自身的原因;既有历史的原因,又有现实的原因。但从根本上说,学术诚信建设的途径只有两条:外在方面加强学术管理和学术标准建设,内在方面加强学术诚信的法律意识和道德意识教育。[5]
首先，加强学术诚信教育。诚信既是一个根本的道德准那么,同时也是一个根本的法律准那么。加强学术诚信教育,主要是加强学术诚信的法律意识和道德意识的教育。在学术诚信教育中,首先要加强对研究者进行学术诚信的法律意识和法律观念的教育,加强知识产权法的学习,依法治学。通过学习,使研究者认识到未经著作权人同意而随意使用他人作品是违犯知识产权法
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的行为,是要受到法律制裁的。此外，?著