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2012——2013学年（下）
工业设计专业2010级《产品设计创新与开发》
设计说明书
课题名称： “玩转单词”词玩具设计
学生班级、五线谱等。实际上按厂家设计要求，能编织的花样要多得多，主要是锻炼孩子们的想象力和创造精神，一个时期成为孩子们课余游戏热潮。一段时期在全国掀起的四驱车竞赛热潮更是如此，使孩子们不但增长了有关汽车的知识、装配和操作技巧，锻炼体魄更激发了竞争进取和创新精神。北京玩具协会组织进行科学实验证明，玩具对弱智残疾儿童少年在开发智力、弥补和矫正其心理、生理缺陷方面，可收到良好效果。1992年初，我在香港大环口根德夫人儿童医院考察时，就看到该院理疗科，用
玩具对儿童的生理缺陷进行医疗以恢复功能和矫正缺陷的。 新中国建立后，党和
国家领导人非常重视和关心玩具生产的发展，朱德委员长、宋庆龄、邓颖超、李
先念、李鹏等国家领导人先后对发展玩具生产作过重要指示。 江泽民主席、朱镕
基总理在百忙中分别在福建和广东视察了玩具企业。国家把玩具作为促进婴幼儿、儿童少年身心健康成长，德、智、体、美、劳全面发展，培养一代新人、提高民族素质的重要工具。专门召开发全国玩具工作会议，研究制订了发展规划和改革措施。轻工业部在"七五"计划期间，将玩具列为全国轻工业重点发展的拳头产品之一。在深圳召开的2000年中国儿童少年安康成长计划专家论坛会上，把玩具作为实现儿童少年安康成长计划的内容之一。改革开放以来，创出了发展速度最快、品种花色增加最多、工业生产技术和设备更新改造成效最好、为国家建设贡献最大，四最的蓬勃发展繁荣局面，成就辉煌。这在广东省最为明显。
玩具不只是儿童的专利，成年人也需要玩具。于光远同志指出：“一个人活到老，学到老，也玩到老。玩是人生的基本需要之一。人的一生，从出生、儿童少年、成年到老年都需要玩。”早在春秋战国时期，孔夫子就在《论语》中说过：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎，为之犹贤乎已”。说明这位圣
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人也是赞成玩的。清代的大汕厂翁在其《海外纪事》中说：“人各有为适情之具，诗、书、六艺而外，以及品茶、饮酒、钩弋、声色、陆博，凡所以引人耳目口体之交者，不一而足。盖血肉之躯，顽然独守，使五官四肢，绝不与物接，则气脉
郁结不得流利，天机已将沉滞于枯寂而不复发扬。 是则适情之具，外可以运行气
脉，内可以发越天机，而为人之助者不。 ”他明确指出游戏不仅能满足人们的娱
乐，而且于身体、大脑智力的开发都是有益的。玩学家的理论则认为：玩是人的
普遍性行为，是一种情感宣泄；是对生活或工作中各种事务的模仿； 是人的经历
和经验的重复；是一种心理满足；是人类认识一切客观事物及其发明创造的前提
条件。玩是建立在闲暇基础上的行为情趣， 是人的一种本能的必需。人在玩中成
长，认识客观事物，激励进取和创新精神。而玩的重要工具之一就是玩具。好的
玩具，又为玩好创造好的条件，玩的更精彩、更有意义。因此，玩具文化是人们
一生中需要的一种独特的教育方式， 是中华文化的传播工具之一。于光远同志为
此曾在1988年写的《玩具（大纲）》和1996年写的《补充》中提出将玩具作为
系统的教材。他建议集中心理学、教育学以及百科知识的专家共同研究编写这部
教科书，其内容应包括：校前教育、小学部分、中学部分、大学部分、校后部分
和老年部分.
随着我国经济迅速发展，人们的经济收入不断增加，物质文化生活不断改善和提高，人们的休闲时间的延长（每年的假期达一百多天），离退休的中老年人日益增长（60岁以上的人口已达到亿人）。加之现代化社会工作节奏日益加快，竞争激烈，脑力劳动强度加重，生活压力不断增大。人们日益需要更多的娱
乐和休闲的活动空间，借助某种形式把紧张的脑力劳动和生活压力发泄出来，使身心得到轻松自由和安怡，以玩具作为休闲娱乐工具，与亲人、朋友作戏，或自
己欣赏把玩，或作为社会交往中互相赠送的礼物，有的还作为收藏品等等，正好适应了上述需要。从20世纪90年代末，社会对玩具礼品的需要日益增长，并渐成风尚。据报导：有一对80岁的老夫妻，为了给朋友孩子送礼，一下买了三副多米诺牌，送给朋友孩子两副，受到朋友及孩子的欢迎，自己留了一副，老两口
一起码玩，逐渐琢磨其中的规律，大约玩了十多次，就码到一百多张，连喊 "不
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易，不易"。他感慨地说：“似也象征我的一生，爬起来，倒下去，倒下去，爬起来。当有点成就时，兴奋、欣慰之情也直溢于言表啊！”玩得兴冲冲，被邻居称为“好一对老小孩”。有一位李先生，“十一”休假时在家里办聚会，