幼儿园教学方法.doc

一、浸透式语言活动
开展幼儿的语言才能，即听、说、读、写等才能，在突出口语才能培养的同时积极浸透阅读教育，使幼儿初步感知文章、文学、语言文化，尽可能地让幼儿接触优秀的儿童文学作品，形成对文学作品的兴趣，形成幼儿的文学创作动机，喜欢仿编和一、浸透式语言活动
开展幼儿的语言才能，即听、说、读、写等才能，在突出口语才能培养的同时积极浸透阅读教育，使幼儿初步感知文章、文学、语言文化，尽可能地让幼儿接触优秀的儿童文学作品，形成对文学作品的兴趣，形成幼儿的文学创作动机，喜欢仿编和创遍活动，培养幼儿创造性的认知特征、情感特征、人格特征和身体动作技能。
二、生活化数学活动
“解决问题应该是数学课程的中心”。亲密数学于现实世界的联络,使幼儿从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的理论活动过程中学习数学、理解数学、开展数学。详细从以下三方面进展探究:一：引导幼儿关注周围的事物,擅长捕捉生活中的数量信息。例:生活中的数字宝宝二：拓宽学习空间，进步解决生活中数学问题的才能。例：超市购物 三，将数学教育内容融入幼儿的一日生活。（精品文档请下载）
三、游戏化英语活动
本学期我们有幸成为托福幼儿英语的试验基地，幼儿英语学常注意将一些常见的英语口语，问候语，英文单词等浸透到生活中，本学期期末,我们还按照中心的标准对幼儿进展了听力测试和简单的笔试，孩子们学习英语的兴趣充分调动了起来,如今全园的孩子都能张口说一些常见的英语单词，其中学前班的孩子能还能看图用英语说出比较连冠的句子。（精品文档请下载）
四、注重幼儿交往才能的培养
挖掘孩子们仁慈的天性，培养孩子们在同伴中学会分享，学会关心,学会交流，并不断帮助小朋友积累丰富的交往经历,鼓励小朋友尝试用各种方式大胆交往。（精品文档请下载）
五、用艺术陶冶幼儿的情操
本学期我园结合晨间韵律操、早操活动、兴趣活动、和情景课程中的表现活动对幼儿进展了身体直立、动作组合、动作造型等方面的开发。利用不同的方法，从不同的角度培养孩子们的艺术感受力和表现力。例：舞蹈班书法班 美术班 运动会开幕式等（精品文档请下载）
六、养成教育务实、创新
本学期我们开展了形式多样的养成教育。例如:做好每天的早晨的谈话活动，选择幼儿喜欢的话题，
“值日生"等相关制度，小老师（小队长）轮换着当,作到每位幼儿都有时机锻炼,针对性强,参和面广；在平时的活动中，我们也禀着轮流的原那么，让每位幼儿都有时机在大家面前说、唱、陈述自己的观点,展示自己的聪明才智。同时也培养其他幼儿安静倾听别人讲话的习惯。（精品文档请下载）
七、加强幼儿体能训练进步幼儿安康素质
我们充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如:体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉