三年级数学上册知识点梳理.doc

三年级上册数学知识点
第一单元 测量
一、课程标准相关内容解读
《课程标准》指出：测量应到达详细目的:1、结合生活实际,经历不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。2、在理论活动中,体会千米
单元内容构造及课时建议：
例1:认识四边形感悟其特点。(1课时)
四边形 例2：对不同的四边形各自的特点有所理解，加深对长、正方形的认识。(1课时）
感悟平行四边形的特性
平行四边形 感知平行四边形的特征 （对边相等）
（2课时) 会画平行四边形

周 长 例1：感悟周长的实际含义并能计算.（1课时）
四边形
长方形和正方形 例2：长方形周长的计算方法。（1课时)
的周长 例3：长方形周长的计算方法。（1课时）
例4：先估后量（1课时)
估 计
例5：结合实际活动估测 （1课时）
三、教材分析
1、详细教学目的、教材说明、教学建议见教参P52--55。
2、教学重点：认识四边形的特征，会在方格纸内画平形四边形，会计算长方形、正方形的周长。
3、教学难点:根据给定的周长作画、解决复杂的周长计算问题。
四、考点跟踪考察
1、此单元内容的考察题型一般有：填空题、判断题、选择题、作图题、解决问题
2、详细考察题型详见:
（1)填空07年一3。
（2）判断题：07年二、、6、8.
(3）选择题:07年三3.
（4）作图题：07年五，06年四、2、。
(6）解决问题：此类题型在往年的考察中未见，但应考虑适当穿插教学.

第四单元 有余数的除法
一、课程标准相关内容解读
《课程标准》对有余数的除法没有详细明确的要求，提及一点,能灵敏运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进展判断。（精品文档请下载）
二、单元的知识点及课时安排建议
单元的内容有：一是有余数的除法的意义和运用竖式计算有余数的除法;二是用余数的除法解决生活中的简单问题，即“解决问题".（精品文档请下载）
单元内容构造及课时建议：例1：表内除法竖式的含义。（1课时)

意义和计算 例2：有余数的除法竖式及余数的含义 。(1课时）

有余数的 例3：余数和除数的关系。（1课时）
除法
解决问题:例4：解决问题(2课时）
三、教材分析
1、详细教学目的、教材说明、教学建议见教参P72—-77。
2、教学重点：用竖式计算有余数的除法
3、教学难点：准确、灵敏运用余数和除数之间的关系.
四、考点跟踪考察
1、此单元内容的考察题型一般有：填空题、判断题、选择题、计算、解决问题
2、详细考察题型详见:
（1)填空07年一、4。06年一、1。
(2）判断题：07年二、、4、7。05年二、3。
(3）选择题:07年三、4.
(4）计算题：07年四、1、2，06年三、1、3。05年四。
(5）解决问题:07年六、3,05年八、1。

第五单元 时、分、秒
一、课程标准相关内容解读
《课程标准》指出：1、能认识钟表，理解24时记时法(三年级下册内容);结合自己的生活经历,体验时间的长短。（精品文档请下载）
二、单元的知识点及课时安排建议
单元的内容有：认识时间单位秒、知道1分等于60秒、时间单位之间的简单换算、计算简单的经过时间。
单元内容构造及课时建议：
秒的认识 （1课时）
时、分、秒 时间单位的简单换算 例1 (1课时）

计算简单的经过时间 （2课时）
三、教材分析
1、详细教学目的、教材说明、教学建议见教参P86-—P87。
2、教学重点:认识时间单位秒、简单的时间经过计算。
3、教学难点：简单的时间经过计算
四、考点跟踪考察
1、此单元内容的考察题型一