小学古诗词学以致用
伴随着中国历史走过了几千年的古诗，沉淀了中华民族几千年来的文化底蕴。李白的豪放洒脱,杜甫的含蓄隽永，苏轼的自由奔放，陆游的激昂悲壮……古诗，是浩瀚文海中一颗璀璨的明珠,精妙的文字中蕴含着古代文人的才华智慧，把难以割舍的 小学古诗词学以致用
伴随着中国历史走过了几千年的古诗，沉淀了中华民族几千年来的文化底蕴。李白的豪放洒脱,杜甫的含蓄隽永，苏轼的自由奔放，陆游的激昂悲壮……古诗，是浩瀚文海中一颗璀璨的明珠,精妙的文字中蕴含着古代文人的才华智慧，把难以割舍的古和今严密的联络在一起，使我们领略到的不仅仅是一种文化,更是一种情怀，一种意蕴。《小学新课标》明确指出:“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中,进步学生的欣赏品味和审美情趣。”因此,我认为小学语文的古诗教学就是引导小学生如何体会古诗精练的语言中所包含的丰富涵义和炽热情感，从精妙的文字中体会古诗的意蕴并学以致用。
文豪苏轼曾说过：“腹有诗书气自华”。通过古诗词的诵读活动，可以进步学生们的气质修养和鉴赏才能，我们老师更要有意识地引导学生在平常的习作中运用所学的诗词,：学生在写珍惜时间的作文中可运用“少壮不努力,老大徒伤悲”,“我生待明日，万事成蹉跎"，“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时”等一些诗句。在写春雨美景的时候用到“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风",“随风潜入夜，润物细无声”等一些诗句，，熟识古诗词、运用古诗词，能继承并创造性地发扬是我们追求的目的。
干宜锋
202004
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