单元四师生情缘.doc

单元四 师生情缘
                      
教学目的：
:理解师生关系对学生安康成长的影响，老师工作的根本特点。 
2。才能目的：可以正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用；可以通过恰当的方单元四 师生情缘
                      
教学目的：
:理解师生关系对学生安康成长的影响，老师工作的根本特点。 
2。才能目的：可以正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用；可以通过恰当的方法表达对老师的感情.  （精品文档请下载）
3。态度、情感和价值观目的：认同老师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱。主动增进和老师的感情，尊重知识，尊敬老师，理解老师，谅解老师。 （精品文档请下载）
教学重点：理解老师工作，表达对老师的感情. 
教学难点：主动增进和老师的感情，尊重知识，尊敬老师,理解老师,谅解老师。
教学方法：启发式、讨论式、案例分析
教学过程：导入（故事――特级勋章）

家商讨决定来授予，那你会给谁呢，军事家,政治家，经济学家还是老师？这是流传千年的尊师故事。是的，政治家、军事家、科学家、，横看社会,但凡有一定成就、干出一番事业的伟大人物，他们的身后大多都有一位或者多位启发、教导、关爱他们的优秀老师。我们的老师用他们自己的烛火点燃了一位位伟大人物的成长历程.
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老师是我们成长路上的引路人，该如何对待老师，和老师交流、沟通,增进和老师的情感呢？这是我们今天所要讨论的话题:我知我师、我爱我师。 （精品文档请下载）
（一）我给老师画个像（板书） 
1。日常生活中的老师(板书) 
有人说有人说,老师是春蚕，吐尽银丝织春景;有人说，老师是人梯献出碧血育人才；有人说老师是红烛点燃智慧之火；有人说，老师是甘霖，浇灌着理想之花„„古今中外有许多赞美老师的诗句。或许，在我们的眼中老师更多的是学校里课堂上传统和刻板的一面；或许又是蒙着一层神秘的面纱。那你理解我们自己的老师吗？你觉得老师的工作有什么特点?   （精品文档请下载）
如今请大家就对老师的采访进展小组交流，并归纳小组感受——-—-— 其实，老师为了我们的成长,在背后做了许多不为我们知道的事。原来老师也有面对很多烦恼,老师也有自己的喜怒哀乐。老师这份工作,这份职业，影响着老师的日常生活，折射出老师的人生态度和价值取向。  （精品文档请下载）
因此，我们说日常生活中的老师是人类文明的传播者,是老师教给我们做人道理，。  （精品文档请下载）
正因为如此,老师职业的神圣，，教书育人。可随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也多种多样，逐渐辞别过去老师教弟子口授身传的时代。我们可以通过自身感受去体验信息时代获取知识增长见识的方便。那么老师的作用可以取代吗？老师职业乃至学校消失吗？老师对我们的成长意味着什么？
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（板书)
是的，信息技术无法取代老师的作用，尤其是育人的作用。墨西哥的教学理论也足以