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《生活中的数字》
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说课内容
说活动目标
2
说活动重难点
说教法学法
说活动过程
说活动准备
学情分析
6
4
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3
1
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一、《生活中的数字》
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说课内容
说活动目标
2
说活动重难点
说教法学法
说活动过程
说活动准备
学情分析
6
4
5
3
1
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一、学情分析
《生活中的数字》是中班数学活动。
在生活中，数字随处可见，并日益显示出它无穷的力量，中班的幼儿，几乎每时每刻都在接触着数字，对数字很感兴趣，有很强的探究欲望。
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二、说活动目标
（一）认知目标
认识生活中常见的数字标记；初步了解数字在不同地方代表的不同意义。
（二）能力目标
能在生活中找到带数字的物品。
（三）情感态度目标
发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣，对各种环境中数字的含义有进一步探究的欲望。
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三、说活动重难点
（一）重点
认识生活中常见的数字标记；能在生活中找到带数字的物品。
（二）难点
初步了解数字在不同地方代表的不同意义。
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四、说活动准备
提前设置好的数字展览区。
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五、说教法学法
（一）教法

参观数字展览区，通过师幼谈话，引导幼儿观察、发现带数字的物品，请幼儿自由表述，让幼儿在轻松愉快的环境中体验发现的乐趣。

为了让幼儿更好的感知生活中的数字，我设置了一个数字展览区，创设一个真实的环境，让幼儿在具体的情境中发现、探索。
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（二）学法

幼儿在具体的情境中进行操作活动，了解数字代表的不同意义。

幼儿通过小组讨论，试着向同伴表达自己的想法，来突破活动的难点。
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六、说活动过程
（一）听数字歌，复习数字
（二）参观展区，发现数字
（三）观看图片，了解用途
（四）趣玩游戏，实践应用
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（一）听数字歌，复习数字
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（二）参观展区，发现数字
参观数字展览区，并讨论：
“说一说，你发现了哪些物品上有数字？”
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（三）观察图片，了解用途
展示图片，请幼儿讨论:
“观察下面的图片，请你说一说，上面的数字有什么作用？”
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（四）趣玩游戏，实践应用
我设置了一个打电话的游戏，这样设计既活跃了活动氛围，又让幼儿感受到数字与生活的关系，以及数字在生活中的应用，在快乐的游戏中结束活动。
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