二年级数学成绩分析及改进措施.doc

二年级数学成绩分析及改进措施.doc二年级数学成绩剖析及改良举措
二年级数学成绩剖析及改良举措
二年级数学成绩剖析及改良举措
二年级教学成绩剖析及改良举措
从整体上看，上学期的期末测试基本上反应了学生的实际水平。只属于优秀
状况，不是最理二年级数学成绩剖析及改良举措
二年级数学成绩剖析及改良举措
二年级数学成绩剖析及改良举措
二年级教学成绩剖析及改良举措
从整体上看，上学期的期末测试基本上反应了学生的实际水平。只属于优秀
状况，不是最理想的。测试成绩反应了教学中的得与失，相信只需我认真剖析，
总结经验和教训，将有效提高我的教学水平，提高教学质量，促使教育教学的发
展，下面我对试卷上的试题来进行评论剖析。
1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比率较合理，切合教材的编排意图和课程标准的要求。
2、让不同的人在数学上获得不同的发展，是数学教学改革的理念。试题贴近教材，试卷的标准值定值适合，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次
的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及性和发展性相联合的新理念。
3、题目种类全面，体现形式多样。试卷能根据低年级学生的年纪特点，将小小
神算手、我会按要求做、我会统计这些图形等联合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和详细的情境中解题，提高学生解题的兴趣。
4、第一题口算，笔算，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应当是百
分之百，犯错的学生有一半以上，这就说明一方面学生的乘法口诀记不熟，计算犯错多。另一方面，计算习惯不好，马虎，不认真。没有养成检查的好习惯。因
此在教学时应当加强乘法口决心算方法的指导，并进行加强训练，使学生能比较娴熟的口算。
5、第二题会按要求做，综合性很强，都是课本上最基础的知识，同学们掌握较好，但个别学生仍是有犯错现象。
6、统计，这道题很简单，就是考察的学生们的仔细程度，好多学生犯错较多，
说明在统计数据的时候没认真达成，做完没认真检查，如果学生们都养成做完题认真检查的好习惯，相信成绩会更好。这部分内容应当是我们认真反省、高度重视的知识。
7、改良举措
1）低年级学生加强学习习惯和主动学