观摩幼儿园反思反思.docx

观摩幼儿园反思反思.docx观摩幼儿园反思
我看到教师为儿童提供了麻袋、麻绳、木桩、木条、木箱、梯子、大油桶、石头、沙水、 涂鸦等充满地结构和无结构的材料，我们看到在一所充满野趣的园子里，孩子在树荫下、沙 池里、草地上、山坡上、水渠里，孩子们在自由的选择材料、同伴，观摩幼儿园反思
我看到教师为儿童提供了麻袋、麻绳、木桩、木条、木箱、梯子、大油桶、石头、沙水、 涂鸦等充满地结构和无结构的材料，我们看到在一所充满野趣的园子里，孩子在树荫下、沙 池里、草地上、山坡上、水渠里，孩子们在自由的选择材料、同伴，玩的不亦乐乎。留白的 木板墙面、孩子的游戏故事等多种形式都记录着孩子的成长。有绿绿的青草地、可爱的私密 小屋，质地不同的沙水区域，可以尽情踩踏地泥水区，孩子可以爬上大树摘果子，也可以蹲 在地上看玩泥巴，让孩子拥有了更多地接触自然、拥抱自然、探索自然的机会。随处可见的 木板、滚筒等低结构材料，让孩子拿的到、放的回，引发了孩子的体验与思考。
健康领域：
1、 健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。
2、 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、 形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
语言领域：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴
或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
社会领域：
1、 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
2、 提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、企划活动，鼓励他们通过多方面的努力解 决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
科学领域：
1、 引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2、 为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，至此、鼓励他们大 胆的提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3、 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动 的条件。
4、 通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习 用多种方式表现、交流、分享探究的过程和结果。
艺术领域：
1、 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣， 激发他们表现美、创造美的情趣。
2、 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏 陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3、 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象， 尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的 快乐。
4、 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能 和能力。
支持：
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
（一） 以关怀、接纳、尊重的态度