6 火红的枫叶5.doc

6、火红的枫叶（第二课时）
教学目的：
一、知识和技能
1．结合自身感受,正确、流利、有感情地朗读课文.
2。 词语练习、认识比喻句、感慨句。
3．写话训练。
二、过程和方法诵读、谈话、演示、动手理论
三、情感、态度和，不断捡拾红叶，她找到最满意的枫叶了吗?
（三）、学习第三自然段。 
（出示）啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红；它的样子最好看，就像我小小的手掌。
请同学读一读.
1。“终于"什么意思？ (对，“终于”就是费了很大的劲儿，好不容易才获得的结果。)（精品文档请下载）
你能说一说“终于”在文中的意思吗？
（指小姑娘在树林里走来走去，不怕累，不怕苦，费了好长时间找到了她最喜欢的枫叶.）
你们真了不起，会联络上下文来理解词语的意思。
2。出示句子：啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！
这是个什么句子？
师：对，这是感慨句，感慨句一般表达比较强烈的情感。小姑娘经过长时间寻找好不容易才找到一片最红最红的枫叶，她是多么冲动和兴奋啊！ 指名读
3。师:那么，小姑娘到底找到的是一片什么样的枫叶。
师：默读课文第三自然段，用笔在文中画一画。（不动笔墨不读书,我看到同学边读边划很会学习。)
师：谁来说一说小姑娘找到了一片什么样的枫叶。
(1。一片最红最红的枫叶。 2。 比朝霞还红，比玫瑰还红。)
师：你们见过“朝霞"吗？
师：同学们请看朝霞就是早晨天边出现的红云。！
师：想欣赏美丽的玫瑰花吗？大家请看。
温馨，浪漫的玫瑰花，多么令人陶醉！
师：可是，在小姑娘的心中她找到的枫叶比朝霞更红，比玫瑰更红，是最漂亮的枫叶。（精品文档请下载）
谁来美美地读一读
4。师：你能仿照“比朝霞更红,比玫瑰更红”说一说吗?
仿写:它比（    ）更红，比(     ）更红. 
我找到一张洁白的纸，它比（   ）更白，比（   ）更白。
(它比红旗更红,它比火焰更红，它比太阳更红） 你真是个爱动脑筋的孩子！
（我找到一张洁白的纸，它比雪花
 更白，比梨花 更白。
我找到一张洁白的纸，它比云朵更白,比梨花 更白。) 你们掌握的词语真多呀！
“红”以外,还告诉了我们什么?（样子）（精品文档请下载）
出示句子:它的样子最好看，就像我小小的手掌。
这种……像……的句子,我们叫它比喻句。
师:你还见过什么形状的树叶。你们能仿照这个句式说一说吗
（杨树的叶子像心形。 柳树的叶子弯弯的像眉毛。
松树的叶子细细的像根针。 银杏树的小小的叶子像一把小扇子。）
师：孩子们,你们的想象力真丰富。（精品文档请下载）
师：是啊，小姑娘在树林走来走去，终于找到了最红最红的枫叶,她是多么快乐啊！孩子们,就让我们一起用美美的读书声来表达小姑娘的喜悦心情吧！（读第三小节）
7。过渡：小姑娘要用这辛辛苦苦找来的火红枫叶做什么？ 
（四）学习第四自然段 （精品文档请下载）
（出示）我把枫叶粘贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。
:她找到这么美丽的枫叶后，又做了什么。（板书:做枫叶贺卡 送给老师）
嗯，她要把这火红火红的枫叶