苍松怪石图题诗.doc

义务教育课程标准实验教科书北师大版语文六年级上册
第八单元 岁寒三友
苍松怪石图题诗
编写者
张冬玲
授课教师
张冬玲
执教时间
2013年 月 日
教学
内容
《苍松怪石图题诗》
授课类型
义务教育课程标准实验教科书北师大版语文六年级上册
第八单元 岁寒三友
苍松怪石图题诗
编写者
张冬玲
授课教师
张冬玲
执教时间
2013年 月 日
教学
内容
《苍松怪石图题诗》
授课类型
新授课
教学目标
知识与技能：
1．借助工具书和资料再联系画面，理解全诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。
2．反复诵读诗歌、欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意。
3．有感情地朗读、背诵、默写诗。
过程与方法：
通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。
情感态度和价值观：
凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
教学
重点难点
重点: ，理解全诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。、背诵、默写诗。
难点：反复诵读诗歌、欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意。
教学
准备
多媒体课件
教学
课时
1课时
课前练习
听写词语
教 学 流 程
个人补充内容
一、赏图对比，训练语言。
课件出示两幅图：一幅是文中“苍松怪石图”，另一幅是没有怪石背景的松树图。请学生组织语言分别描述一下两幅画面。
二、反复朗读，品味诗句。
师：扬州八怪”之一，清代诗画家李方膺是这样描述其中一幅画面的。（出示古诗全文）
，直至成诵。
。
师：画面好独特，背景好特殊。刚才同学们用自己的语言试着描述了画面，作者用了66个字，形象、生动地描述了出来，赢得了众多人的喜爱与称赞。你们喜欢这幅图和它的题诗吗？为什么？
学生自由发言，对照谈对画面和诗句的喜爱之处，用自己的语言表达诗的内容。
义务教育课程标准实验教科书北师大版语文六年级上册
“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。
“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已”是对其品格高度赞美。而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬之意。
最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬，颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。
三、了解背景，体会情感。
这样有特点的一幅画和题诗，作者是在什么背景下创作的