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小学语文磨课心得体会
小学语文磨课总结反思　　 进入2013年1与挑战的研修之路这次研修，我最感兴趣的局部就是群组磨课我参与其中，也乐在其中，真是受益匪浅，永生难忘一、磨课让我学会了深思熟虑一节好课是需要不断打磨的，正如一篇好文章需要反复修改一样每一次磨砺的过程，都会有新的发现，新的进步，新的收获比方进展教学设计时，教师不仅要认真分析学情特点、找准文章的重难点，制订切实有效的教学目标，选择恰当的教学方法，还要合理分配师生活动时间，教给学生识字、阅读或写作的方法，把握课件和板书呈现时机，指导学生感情朗读，保证课堂练习时间等因此，课前教师的预设一定要充分合理，各方面都考虑比拟细致周全，课堂上才会真正做到得心应手，游刃有余二、磨课让我学会了课堂观察以前，我听公开课或教研课，总是很随意，而且喜欢面面俱到，无论什么都关注，结果什么都不精，什么都不强一节课下来，试问自己从中学到了什么，明显感觉不知所以然通过磨课活动，我知道教师可以带着自制的观课工具进入课堂，设立自己感兴趣的课堂观察点，从而有针对性地参与观课评课活动教师观课评课都可以更专业一点，不致于
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“眉毛胡子一把抓〞而顾此失彼，同时也防止出现“只见树木，不见森林〞，我经历和教师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的能源在研讨中，我们教师的知识经历，思想方法进展交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高经过研修，我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性，在学习活动中使学生感受到自己能够学，而且使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习我想这是我们教育孩子的最终目的，而不是教授孩子课本上简单的知识
，是与文本对话的过程；是对课程标准重新解读的过程；是与同事交流的过程;是分析学情的过程；是综合运用教育心理学的过程；是综合运用教学理论的过程；是联系社会生活实际的过程；是利用现代化信息技术的过程；是课程整合的过程；是教法学法的最优化选择的过程就在这一次次的“磨〞中，我们全体语文教师渐渐成长了，教研水平得到了提高
，大家虽然辛苦但从中体验到快乐和成功的喜悦，磨课更是越磨越有涵和容磨课不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习不断探索不断实践不断反思
，提高教学水平和专业素养，学校进展了磨课活动，就是要煅出精品课，磨知名师来全国著名教师于漪说，她是用一生的时间在备一节课可见用心磨课的重要和艰辛一堂好课必须经过精雕细琢、千锤百炼，才能变成无懈可击的表演课堂由平淡变得精彩，教技由生疏变得纯熟，学生由平静变得活泼，在这蝶变新生的过程中，磨课教师从中体验了完美，其他参与教师也从中得到收获和新的启迪
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