初中英语阅读教学中思维导图的运用.docx

初中英语阅读教学中思维导图的运用
摘要：初中英语阅读教学能够帮助学生开阔视野、丰富生活、提高学生的综合人文
素质。思维导图作为一种新型的思维教育模式在初中英语教学实践中能够有效提高课堂教
学效率，创新固有的思维模式，使教学更具直观性和初中英语阅读教学中思维导图的运用
摘要：初中英语阅读教学能够帮助学生开阔视野、丰富生活、提高学生的综合人文
素质。思维导图作为一种新型的思维教育模式在初中英语教学实践中能够有效提高课堂教
学效率，创新固有的思维模式，使教学更具直观性和逻辑性，学生更易理解和接受，大大
提高了学生的阅读能力。
关键词：思维导图；初中英语；阅读；教学
中图分类号：：B文章编号：1672-1578(2019)25-0113-01
思维导图是21世纪科技创新的新发现，它研究出通过形象直观的视觉信号可以将抽
象的记忆和概念思维变得可视化，让人在愉悦和谐的心境下接受事物，更深刻、更敏锐、
更快捷。初中英语教学实践中使用思维导图模式改进模式，可以促进学生在思维的过程里
形成完整、系统的画面，建立脉络清晰的体系，科学的营造出学习方法和策略，提高学习
效率。
写作教学的重要性
记录和写作几乎是伴随文字同时出现的一项社会文化技能，通过写作可以记录和表达
大家的日常心得，也可以积累经验并获得进步。在全球化的今天，英语作为一种交际语言
不仅可以传递信息，还可以增进彼此的感情，对于大家的工作和学习都非常重要。
英语写作训练，学生不仅可以获得知识、积累词汇、熟悉句型、提高书面表达能力，
同时也是学生运用英语知识的重要渠道。其次，英语写作也是拓展学生视野的重要途径。
英语写作不仅要担当传递语言知识、发展学生语言能力的任务，而且通过写作可以锻炼学
生遇到问题解决问题的能力，对于学生未来的发展也至关重要。
初中阶段学生的思维特点
研究表明，人的思维能力发展并不是直线式的，而是呈在某一阶段发展迅速，而有些
阶段发展较为缓慢的曲线状发展趋势。初中阶段的学生思维发展正处于快速上升期，这一
阶段学生记忆力发展迅速，概括能力、观察能力、想象力、创作力都得到有效提升，所有
这些能力的发展都属于思维拓展的范畴，而且都离不开教师的指导与教育。
阅读是知识获得的重要途径之一，首先教师可以利用思维导图帮助学生多进行一些思
维发展专项训练。教师首先把阅读材料呈现给学生，然后在大家阅读之后，绘制一个简单
的思维导图，帮助学生回忆一下材料的内容；在回忆的过程中，根据学生的反馈，教师及
时对思维导图进行完善和补充；最后再让学生根据思维导图重读材料，深入理解阅读材料
的意思。然后教师可以引导学生根据思维导图的内容复述和尝试写作表达出自己对于材料
的整体理解。在这样一个训练的过程中，学生慢慢会忆
和思维，形成清晰的思路和条理的表达。等学生习惯思维导图的表达方式之后，在写作中
就会利用得越来越顺手。
教学过程中利用思维导图的几个要点
虽然利用思维导图展开教学的优点很多，但是在教学过程中也需要注意几点，才可以
取得理想的教学效果。思维导图作为教学指导具备以下基本特点：
主题明确、重点突出。
思维导图构图的要点最重要的点就是：简单明了！既能够引导学生合理思维，更需要
注意重点