2022年七年级下册历史教学计划.docx

　　五、改进措施
　　1、 对学层次上培育学生的思维品质，帮助他们总结胜利的学习阅历，在评价中进一步提高学生的学习爱好，对学习上有困难的学生，应当有针对性的实行补救措施，还可以实际一些比较简单的活动使学生从中体验胜利的喜悦。
　　2、 教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的学问，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。
　　3、 结合历史教学内容，对学生进行思想品德教化
　　4、 结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进行酷爱家乡、立志建设家乡的教化。
　　5、 以小组为单位开展探究性实践活动，培育学生探究性求真的科学看法，坚忍不拔的意志品质和相互合的集体主义精神。
　　六、教学进度
　　初一历史华东版第一册总共有24课，第一单元：中华文明的起源 2周
　　其次单元：国家的产生和社会的变革 3周
　　第三单元：统一国家的建立 4周
　　第四单元：政权分立与民族融合 4周
　　复习










七年级下册历史教学安排2
　　新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础学问，实力培育和思想教化三项教化目标的前提下，突出了三点：
　　一是减轻学生负担，降低难度；
　　二是增加启发性和生动性；
　　三是培育创新实践实力。
　　本学年接着讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。
　　实施素养教化主渠道在课堂，实施素养教化的关键在老师。因此我安排做到以下几点：
　　1、注意学生创新意识和实践实力的培育；
　　2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；
　　3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育学生从正反两方面来看问题的实力；
　　4、教育学生理解记忆学问点。切忌死记硬背；
　　5、关注学生在学习过程中的经验、感受和体验。
　　教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是
　　教材的正文，却是教材正文的扩展，事实上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教化，人文精神教化，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组探讨，人人参加视察、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。










　　同时，在课堂教学中提倡师生同等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚特性和主体性，激励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
七年级下册历史教学安排3
　　以校教学安排为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力、在历史与其他学科间建立对话的实力，提高学生的综合分析实力。
　　一、学情分析
　　七年级学生思维活跃，活泼好动，作为新来的老师，我还不是完全了解每个学生的历史基础学问，但从这几节课的视察来看，他们的历史学问还是相对比较薄弱，不了解重要的历史人物和历史事务，缺乏基本的历史常识，但由于七年级学生思维灵敏，所以我对提高这届学生的历史文化水平充溢了希望，在本学期的教学工作中，我会努力培优补差，提高学生的实力。





第 8