二年级上册纸船和风筝语文教案.doc

人教新课标小学二年级上册
《纸船和风筝》第二课时教学设计
郝 霞
教学目的：
1、朗读感悟课文,感受松鼠和小熊之间的友谊。
2、懂得在朋友之间相处时应该互相关心,互相
人教新课标小学二年级上册
《纸船和风筝》第二课时教学设计
郝 霞
教学目的：
1、朗读感悟课文,感受松鼠和小熊之间的友谊。
2、懂得在朋友之间相处时应该互相关心,互相宽容。让学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受.
教学重点、难点:
感知内容,“乐坏了"和“伤感”的感情，明白当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候,,能把故事讲给别人听。（精品文档请下载）
一、复习导入
1、白板出示字谜，学生竞猜，激起学习兴趣。
2、游戏识词：“摘风筝"。
3、回忆课文:上节课，我们初读了课文，理解到谁和谁的故事呢？（出示贴图）你们知道他们俩住在哪儿吗？（学生说完后上台贴图)老师指着板书朗读第一自然段.（精品文档请下载）
二、学习课文,感悟内容
（一）学习1——7自然段。
1、（示课件)松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？请小朋友带着问题，自由朗读2——6自然段。
2、学生汇报：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？（板书画图：纸船和风筝）
3、指导朗读:（示课件）谁有信心，能把这些句子读好？
①自由读.
②指名读：刚刚你是用怎样的语气来读的？你会用怎样的语气来读呢?大家来评一评,他读得怎么样？
③齐读课件里的四句.
过渡：纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。小朋友，你们想一想，他们可能会为了什么小事而吵架呢?从此，山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。（精品文档请下载）
(二)学习7—-11自然段.
1、这时，（示课件）小熊和松鼠的心情是怎样的?他们分别做了些什么？下面，小组合作学习,一起到7-—9自然段去找答案吧!（精品文档请下载）
2、汇报提出的问题。
3、课堂练习：
①课件演示：飘荡、漂流。这两个词语中，（边说边出示课件）哪一个应该配给风筝，哪一个应该配给纸船？为什么？（精品文档请下载）
4、指导朗读:（示课件）你会用怎样的语气来读这些自然段呢？
①自由读。
②指名读：学生评价；老师也可读，让学生评价。
③指一名领读,其他小声跟读。
5、日子一天天的过去,心里也越来越难过了！这时,是谁受不了了？谁想读读这一段？你是用怎样的语气来读的?谁还想读一读?指导读（示课件）“假设……就……"