别了-我爱的中国-教案教学设计.doc

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(第一周)
课题　1、别了，我爱的中国共3课时
教学目标
1、理解什么是文章的中心句，并能找出课文的中心句，同时初步学会借助中心句,正确领会课文的中心思想。
２、学会本课的２个生字,理解13个词语的意思1 / 6
(第一周)
课题　1、别了，我爱的中国共3课时
教学目标
1、理解什么是文章的中心句，并能找出课文的中心句，同时初步学会借助中心句,正确领会课文的中心思想。
２、学会本课的２个生字,理解13个词语的意思。
3、能有感情地朗读课文。背诵课文5~９自然段。
4、感受作者热爱祖国的思想感情。
教学重点
教学难点
借助中心句,正确领会课文的中心思想。
教学准备
收集有关郑振铎的生平资料,了解课文的时代背景。
教学过程
第一课时揭题导入,简介背景。
我是谁?课题中最重要的是哪两个字？(别----写作线索;爱－------－课文中心)
学生交流所收集的有关郑振铎的生平资料,了解课文的时代背景。
我们离开故乡是一种什么感情?想想郑振铎被迫出国又会是一种什么心情?
初读课文,整体感知。
１、听录音,说说你觉得课文贯穿始终的是作者的什么感情?
2、学生自由读课文,哪个句子在课文中反复出现?起什么作用?
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３、学习单元提示,概括出要点：一是要在仔细阅读的基础上找出中心句,二是中心句点明了中心思想,所以找出中心句后，还要细细去阅读体会文章的中心思想。划出中心句。再读课文,学生自学课文。
4、注意下列词语的读音:
倚
润湿
模糊
武器
暂别
驱诼
毁灭
誓言
５、按提纲自学课文，给课文分段。
（１）船离岸时，我所见所闻所感是什么？
(2）船前驶时,我所见所想些什么？
（3）船出海时，我想些什么?
6、小组交流自学碰到的疑难问题。
学习课文第一部分,明惜别情。
1、自由默读课文,思考:船渐渐地离岸了,看着送别的疒亲友,我产生了怎样的感情？哪些句子写出了依依惜别之情出示句子比较:
Ａ、我听着鞭炮啪啪地响着，我流泪了。
B、我听着鞭炮啪啪地响着，我的眼眶润湿了,我的眼泪已经滴在眼镜面上,镜面模糊了。两句都在写流泪,书上为什么用第二句？这样写有什么好处？作者说,他有一种说不出的感动,其实他心中的感动已经说出来了
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,划出吐露我心声的那一句。体会依依惜别之情,指导朗读。作业。完成作业本作业。
第二课时
一、复习。
1、朗读课文第一部分，说说这一部分表达了作者怎样的感情?
二、学习课文第二三部分。
1、默读课文第二段,思考:船慢慢驶出港口，我看到了哪些景物?这时的感情有什么变化?
2、这一段应该怎么读？指名读。
3、从哪里看出作者对帝国主义的恨？
朗读指导：
A、那是帝国主义的军舰。
B、不,那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。这两句话你觉得哪一句更有感情？为什么?学生试读
４、第3自然段又该怎么读?从哪些词句看出作者对祖国的爱？
5、作者在码头是和亲人的惜别情，这儿出港处，作者又是什么别呢？（痛别。祖国被