高校学生创新能力测度指标体系构建及提升策略分析.docx

高校学生创新能力测度指标体系构建及提升策略分析
摘要】本文回忆了目前中国高校大学生创新能力的现状，结合国内外已有的研究文献及其成果，构建了高校学生创新能力测度指标体系。与此同时，就如何提高中国高校学生的创新能力做了相应的提升策略分析，以高校学生创新能力测度指标体系构建及提升策略分析
摘要】本文回忆了目前中国高校大学生创新能力的现状，结合国内外已有的研究文献及其成果，构建了高校学生创新能力测度指标体系。与此同时，就如何提高中国高校学生的创新能力做了相应的提升策略分析，以给出合理的意见和建议。关键词创新能力；测度指标；策略分析　　※基金工程：江苏高校哲学社会科学研究基金指导工程“工会-企业关系模式对双组织承诺的影响研究：异质性的视角〞。大学生是民族的未来，是经济开展、民族进步的后备力量，而创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力，一个没有创新能力的民族，将难以屹立于世界先进民族之林。高校大学生创新意识的多寡、创新能力的上下在很大程度上影响着经济和社会的开展方向，决定着国家和民族的国际地位。对于如何进一步提升当代大学生的个体创新能力，国内外已有不少学者对此给予了高度关注。龙勇文评价方式不科学。现行的评价方式缺乏学生对自身的评价，限制了学生自主意识的培养和提高，主要还是由院系的领导、专家或老师等组成评价小组，根据学生的综合表现进行评定，从而导致评价结果不够全面、客观；2〕评价指标体系不科学。现行的高校学生创新能力评价体系，根本上还是以学生学习成绩为主，把学生的素质划分为德、智、体、美四个方面，并分别赋予权重，学生学习成绩所占权重值远高于其他方面所占权重值，评价结果占优的还是学习成绩较好的同学，从而导致学生创新能力无法得到良好表达以及开展。2创新能力测度指标体系构建高校学生创新能力是多因素、多指标的综合反映。构成因素有很多，并且结构复杂，只有从多个角度和层面来分析和建立评价指标体系，才能够科学准确地反映出大学生的创新水平。为此，论文通过对国内外文献的系统梳理，结合当前社会开展对创新型人才培养的需求，并遵循科学性、全面性、可操作性原那么，对大学生创新能力指标体系进行了构建，结果如下表1所示。〔1〕积极响应党和国家推出的“科教兴国〞和“建设创新型国家〞的战略决策，全面推进素质教育，给学生提供有利于创新的环境，努力的培养创新型的人才。高等院校应将培养和提高学生的创新能力作为素质教育的重点，把培养创新型人才作为战略的核心，它是深化教育改革、全面推进素质教育的必然要求，也是加快国家经济开展和提升国家地位的必然要求。〔2〕任课教师一定要高度重视对学生自信心的培养，要起到启发学生主动