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心理问题学生辅导总结
罗店中学 梅涛
学生常见心理问题和成因和对策随着社会的急速开展和变革,各种不良思想和矛盾对在校学消费前,由于不少学校还未实行从“应试教育”到素质教育的转轨，忽略了学生心理素质的培养,考试成绩、升学档次成了衡量学生有没有长进的唯一标准,，老师又没有预先告诉他们如何面对挫折和失败，学生在考试、升学的挫折面前，想到家长或老师的斥责，自然感到惶恐,感到前途渺茫，有些人便选择了逃避，对自己彻底放弃，有的甚至离家出走，给家庭、学校、社会，也给自己造成了不应有的缺憾。
另外，过重的课业负担导致学生心理上疲劳，情绪焦虑不安。不少学校的课业负担表达为“三超”即：超负荷的学习量，超高的学习难度，超常的学习时间。在教育方式上，一些老师的做法却是反教育的。据笔者调查,目前，有少数老师在教育、教学过程中用警告、挖苦、挖苦、揭短、遗弃等手段代替思想教育，用简单粗暴的惩罚手段代替严格的管理，用威胁的手段代替鼓励。这些
“精神虐待”现象并非老师有意所为，他们的出发点是敦促学生上进成才，可结果往往事和愿违。心理学家指出,精神上受虐待的孩子,在成长过程中所遭受的心理和思想伤害,可能比肉体受虐待的孩子更大,因为这是对孩子自尊心、自信心的严重摧残，而自尊心受到挫折的人，又会出现多种心理障碍。
4 学生自身的原因
中学生正处于生长发育的顶峰期,心理开展错综复杂，他们追求成人感,有独立性意向。但这些心理和他们在现实生活中的依赖性出现矛盾。他们只要求权利却不愿尽义务,只要求被爱而又不懂得爱别人。由于他们自我评价的才能较低，产生“明于知人，黯和知己”，“严以责人,宽以律己”的不良倾向。一些学生过于自信、自负，在强烈的自我表现欲和虚荣新的驱使下,成心表现得蛮横无理，甚至有意和教育者对抗，行为表现和教育者的意愿往往背道而弛。此外，中学生处在青春萌动期，对异性有好奇心和神秘容易出现早恋问题，期间要经历心理开展的种种困惑、矛盾和挑战。那些落入情网的学生，往往精神萎靡不振,、恐惧、羞涩;有的苦闷、自卑、惆怅、绝望、孤独、悔恨、愤怒。
三 解决中学生常见心理问题的对策
1 开展多种形式的心理安康教育
一是开设心理辅导课，进展普及心理学常识的教育,使学生理解心理常识,特别是掌握心理安康的一些标准，知道解决心理问题困扰时的解脱方法。二是心理咨询、咨询信箱、热线 、“悄悄话"的活动。因为同龄人通过互相倾诉、互相沟通、共同分忧，，让家长对心理辅导有所理解，并协助学校开展工作。家校连手形成合力,会使心理安康教育获得更好的效果.
2 进步老师的心理辅导才能素质
对中学生进展心理辅导，。学生心理素质教育的专业技术应成为老师的必备素质 ,