教师的善良与爱.doc

老师的仁慈和爱
郭元祥 文章来源：本站原创 点击数:55 更新时间：2020-1—13
这是个真实的故事,是我在进展中学生学校生活状况访谈时从初中生那里获得的真实故事。某重点初中一位初二的老师的仁慈和爱
郭元祥 文章来源：本站原创 点击数:55 更新时间：2020-1—13
这是个真实的故事,是我在进展中学生学校生活状况访谈时从初中生那里获得的真实故事。，她因学生单元测验不及格（其实，本来2个小时才能完成的试卷，强行要求学生在1个小时内完成，结果不及格的学生占了一大半）,当着全班学生的面,逐个挖苦不及格者。她对单元测验成绩最差的学生说：“你怎么这么笨？我家的狗都比你强！”在这次测验中，一位班干部（女生）也没有及格，同样遭到恶毒的讥讽：“你还是班干部？我看你是抹布！”从此,这位娟秀漂亮的小女生被顽皮的男同学们取了个绰号，叫“抹布”！这位老师的“德性太差”！差在哪儿？差在对待学生缺乏最起码的仁慈和宽容，相反简直是恶毒和侮辱。
一般来说,德性是指一个人的道德品质、做人的品格，“德性”是一个伦理学的范畴。而老师德性,往往是指一种可以担当起老师角色职责的专业品质和专业品格，“老师德性"是教育伦理学的一个范畴。老师德性是和教育情景相关的教育行为准那么。老师德性总是和老师对待学生的态度和方式，对待教育工作的态度和方式，对待同事的态度和方式直接相关。老师德性的好和坏总是反映在他（她）对待上述问题的态度和行为方式上。老师的专业角色决定了老师的德性至少需要仁慈、爱心、公正、责任等成分。
对老师而言，仁慈是一种品格，仁慈是一种修养，仁慈是一种德性。仁慈中蕴含着宽容和大度，仁慈中蕴涵着理解和尊重，仁慈中包含着仁爱友善，仁慈中包涵着慈悲为怀。仁慈是老师对待学生最根本的标准。老师德性中的善，表如今老师善待学生，理解学生，尊重学生，帮助学生,。
为什么老师要有仁慈的心灵,要充满仁慈的情怀，要和生为善？因为学生是未成熟的人，是有待开展的人，、思想单纯、经历缺乏，他们需要得到老师的精心呵护、照顾、引导和保护。儿童青少年往往认识浅薄、行为冲动、抑制力差、自以为是并向往成人生活，容易犯错误，他们需要得到老师的理解、宽容、指导和帮助。老师用仁慈去对待学生的缺点和错误，是对学生最根本的保护。面对学生的错误，老师恨铁不成钢、任意指责、批评，甚至体罚、侮辱，都只能引起学生的反感、对立和抵触。“问题学生”不是一天之间就形成的，“问题学生"不都是学生自己造成的,老师在他的演变过程中具有不可推卸的责任。
老师德性之善,也是学生所具有的向师性特点的内在要求。在学生的心目中，老师的一切都是正确的、合理的，在儿童青少年心目中，老师言行的权威性胜过任何一个家长的说教。老师习惯于如何表达对别人的看法，，学生便学会了对别人尖刻，假设老师总是对学生宽容，。
仁慈是作为人师的底线,其总体要求