《读书要有选择》读书笔记.docx

〈〈读书要有选择》读书笔记
第一篇：〈〈读书要有选择》读书笔记
一代科学巨匠爱因斯坦说：“在阅读的书中找出可以把白己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉。”爱因斯坦的话让我们明白了读书时选择的重要性。
“书籍是全人类的营养品，生活里没有文，完成二册，写写学习课文后的启不"。
板书：读书要有选择
一、优秀文学作品，中外名著。
二、名人传记。
三、科普类书籍。
四、工具书。
教后反思：
第三篇：〈〈读书要有选择》读后感〈〈读书要有选择》读后感
“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是著名戏剧大师莎士比亚对书籍和知识的一断富含哲理又充满诗意的诠释，如果要讨论读书的意义，我想也能从这段话中找到答案。
当我们懂得了读书的意义，就会产生强烈的“博览群书”的愿望。的确，为尽可能多地获得知识，“博览群书”固然重要，然而人
类历史悠久，书籍多如汪洋大海，有谁能在有生之年把这些书全部读完呢？也正因为如此，我们伟大的革命导师列林才会告诫人们：“应该有系统地学习一些东西，否则象这样泛泛地读书是没有什么益处的。”当你浏览一本书后，想一想，有什么感觉，你喜欢这本书吗？当年真正的仔细地阅读书中的每一个字，每一句话时，你就会意识地在你认为重要的，好的方面做一些记号、以便为了进一步的思考和体味再次阅读时容易找到。
同学们，如果你们在求知的道路上始终清醒地认识到读书时的选择和写读后感的关系摆正，那么登上前景壮阔的知识巅峰的时刻就不会离你们太遥远！
局职学院
12级护理四班柯柳
2014年11月24日
第四篇：读书要有选择说课稿〈〈读书要有选择》说课稿
601班马白友
教学目标：
1、熟读课文，白学字词。2、理解课文的主要内容。3、采取老师提问题学生白学汇报的方式学习。4、教育学生树立正确的读书观，白觉培养阅读兴趣，学会选择一些优秀的书籍来充实白己。
课时安排：一课时
一、导入：
1、课堂三分钟演讲。2、切入课题：书中白有黄金屋，刚才从同学们的演说中可以看出，其实多读书可以让我们学到许多未知的知识，懂得许多不懂得道理。但我们该怎样选择适合白己的读物呢？今天,我们就来了解一下如何选择适合白己的书籍。板书课题，学生读题，解题。
二、白读课文，根据课前对课文中有关词语的预习再来把课文看一遍，同时思考：这篇课文告诉了我们什么？
读书选择适合白己的读物以及怎样选择适合白己书籍。
三、世界上的书籍实在是太多了，我们不可能全部逐一阅读，那么我们该选择哪些适合我们的读物呢？白读课文，汇报读课文的成果。老师板书：
优秀的文学作品
名人传记
科普类读物
工具书
想一想，黑板上的这些类读物为什么值得我们去读？要求学生读课文，脱稿说理由。
四、即使是同一类的书籍，我们也要有所选择，如果我们不知道选择时该怎么办呢？读课文，然后汇报。
五、是的饭可以日不吃，觉可一日不睡，但书不可以日不读。多读书，读好书是我们生活中必不可少的重要组成部分，请同学们白己说一说最近看的书。
七、老师批判那些不读书和读“垃圾”书的同学。
八、积累读书名言
?为中华之崛起而读书。（周恩来）
?书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈）
?读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
?饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。（毛泽东）莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）
?问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）
?读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）
九、向学生推荐一些好书。（见课件）
一、儿童故事1、成语故事精选2、智慧故事精选3、思想家故事精选4、政治家故事精选5、科学家故事精选6、探险家故事精选7、文学家故事精选8、军事家故事精选
二、文学名著1、伊索寓言2、格林童话3、安徒生童话4、海底两万里--凡尔纳科幻小说选5、窗边的小豆豆6、假如给我三天光明7、名人传
三、科普读物1、数学迷宫2、人体探秘3、心理天地4、不知道的世界5、科学王国里的故事6、大科学家讲的小故事7、科学改变人类生活100个瞬间8、科学的发现
四、文化教育1、爱的教育2、做人的故事3、上下五千年4、世界五千年5、做人与做事6、100个中国孩子的梦7、名人的小学时代8、大地的儿子周恩来的故事小学生必读
100本推荐书
第五篇：11读书要有选择
11〈〈读书要有选择》活动单【学习目标】
能正确、流利地朗读课文。
学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
【活动方案】
活动一：白主阅读，感知内容。
默读课文，白学生字新词，感知课文主要内容。
陶冶执著聆听奥秘通俗易懂.
征询先贤传记教诲日新月异..
组内交流：你读懂了什么？
3全班展示并质疑。
活动二：再