《文明社区生活》教学设计.doc

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《文明的社区生活》教学设计教学内容：文明的社区生活教材分析
社区中人与人之间的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相处，共同维护们每一个人，那么生活中什么时候需
要大家来遵守社会公共秩序呢？（学生回答）
二、新授：
（一）大家都来说一说
师：老师这里有几幅图片，咱们一起来看看他们做得好不好，
为什么？（屏幕显示）
谁来说说这幅图的意思，你可以给他们起个名字。
图一：小明和小强在草坪上踢足球，他们做得好不好？小兰过来
阻止他们，做得好不好？为什么？
图二：在公共汽车站，大家排队上车，做得好。
师：不仅是上车，其实在上、下车时都要遵守秩序，先下后上。
图三：在图书馆两个同学在说话，有一位同学在劝阻。
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师：如果你是那位同学，你会怎样劝阻。
图四：大家在健身器材前排队等候，做得对。
师：同学们刚才说得真有道理，俗话说“国有国法，家有家规。”我们作为社区的一员，就要遵守社区的文明公约，自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明、有教养的人，其实啊，不光在学校、社区，即使在社会中，遵守公共秩序对于我们每一个人来说也非常重要，老师这里有一组数字，谁来读一下？（屏幕显示，学生读信息）
2007年11月10日，重庆一家超市市民抢购，发生踩踏事件，事后统计死亡3人、7名重伤、31名受伤；
2006年12月5日，四川营山县某小学上百名学生拥挤下楼，发生
踩踏事件，9人住院，2人重伤；
2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，
发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。
2003年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因
停电，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生
重伤，7名学生轻伤。
师：看完后，你们的心情怎样？为什么？（学生回答）
（二）我们都来演一演
师：由此可见，遵守公共秩序对于每一个人的生命安全，对于整个社会的和谐都至关重要。老师这里还有四个小故事，下面咱们就以组为单位进行角色表演，看看如何做文明小公民。
活动分小组进行角色扮演，表现在社区内的一些不文明的行为，每个剧情的结果由学生自己设计应该如何来做。
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剧情一：周末的一天中午，小明和小丽刚吃完午饭，就相约来到
社区运动场打乒乓球，声音吵到了社区里的人们无法安静地午休，李
奶奶走了过来，指了指旁边的牌子，说：“午休时间是不能打乒乓球
的！你们中午在这里打球，大家怎么安静