口 语 交 际
——我们的画
教材分析
这是学生入学后的第二次口语交际练习,内容是“我们的画”，教材配有一幅插图，画面生动活泼，富有情趣，，所以学生能在熟悉的气氛中说出自己的口 语 交 际
——我们的画
教材分析
这是学生入学后的第二次口语交际练习,内容是“我们的画”，教材配有一幅插图，画面生动活泼，富有情趣，，，让学生充分地展示自己，表现自己，开展学生的思维，训练学生的口语表达才能。激发互相交流的兴趣，敢于发表自己的看法,擅长向别人学习,培养说话大方、听话认真的习惯.（精品文档请下载）
导学目的：
1。能说出自己的画的内容和作画时的想法。
，敢于发表自己的看法。
、听话认真的习惯。
导学重难点：指导学生清楚地表述自己的意思，即自己画了什么，为什么画这一内容。
导学准备：课前要求学生画一幅画，并把自己的画带到课堂上。
导学时数:一课时
导学过程
预学
（一)导入激趣
同学们喜欢画画吗？你想把自己的画展示给大家吗？(板书课题。)
（二）前置学习
1、看图，弄懂图画的意思,想一想图画上的孩子可能会说些什么。
2、给自己的画取个好听的名字。
3、想一想怎么把自己的画讲个同学们听：讲什么内容，怎么画的，想表达自己的什么意思等。
互学
（一)小组交流
1、交流自己画的画,说出自己画了什么，为什么画这幅画，还可以讲讲画面上没有表现出来，但自己想表达的意思，请组内伙伴听听。（精品文档请下载）
2、请伙伴帮助提些建议。
3、看看其他伙伴的画,听听他是怎么想的，怎么画的，给他也提个建议吧。
4、评议评伙伴们的画,
口语交际 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
