宁县中（小）学教学导学案
科目： 语文
宁县中（小）学教学导学案
科目： 语文 教者：
课题
《观沧海》、《次北固山下》
课型
新授
课时
安排
1课时
导
学
达
标
（2）学生自由朗读课文
（3）指名学生朗读课文，其他学生评价。
（4)学生齐读课文，领会诗意。
2、学生对照课文注释及工具书自主翻译课文，并指出翻译中遇到的问题。
3、指名学生翻译课文，老师补充。
四、合作探究
1、整首诗是由一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪个字？、
2、“东临碣石,以观沧海。”此句主要交代什么？句中直接写到人了吗?
3、诗中哪几句是写实景?
4、诗中哪几句又是写虚景?
5、文章写景表达了作者怎样的情怀？
五、学习(次北固山下）
（一）作者介绍
（二）朗读课文,感知课文
训
练
提
升
1、解释以下词语
临 ( ） 沧（ ）
萧瑟 ( ） 行（ )
假设 （ ） 志（ ）
客路 （ ） 旧年（ )
2、填空
①、《观沧海》一诗选自《 》，作者 ，字 , （朝代）， 家、 家、 诗人,他的诗以 见长。他和其子 、 合称“三曹”。
②、《次北固山下》一诗中“次”意为 ，该诗作者为 代诗人 .
1、听课文录音，划出课文节奏
2、学生齐读课文
3、学生结合注释及工具书自主翻译课文,把不懂的句子提出来，老师点拨。
六、合作学习
1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的,为什么诗一开头就提到“客路”呢？
2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?
3、说出“海日生残夜，江春入旧年。"这两句诗中的景象，这两种景象有一样的地方吗?
4、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
七、课堂小结
1、学生背诵古诗.
2、老师结合学生背诵情况小结本课。
教学方法
诵读法、合作探究法
教具
多媒体课件
三
维
教
学
目
标
知识和才能:
有感情的反复朗读并背
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