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加强科技创新，促进学科建设可持续开展
【摘要】学科建设是高等教育的核心工作之一，其可持续开展的关键在于紧密结合国家要求和行业开展需求。本文从学科建设与科技创新互动共融、协同并进的角度，阐述了学科建设奠定科技创新平台、科技创新引领学科新及获得创新成果的载体，高水平成果来白于高层次的研究工程。在承当科研工程过程中，要坚持“纵向根底研究指导横向技术开发、横向技术开发支持纵向根底研究〃的理念，如图1所示。
。高校教学的第一职能是人才培养，教学研究型大学更需要在科学研究的气氛中培养具有创新精神的人才；人才培养是学科建设的第一要务，秉承这一理念，认真抓好研究生、本科生的教学工作，教师队伍既是学科建设的核心，又是人才培养的主体；围绕“创立品牌专业，培育一流人才〃的目标，积极推进教学的改革与创新，全面提高人才培养的质量。
。创新基地的建设能够稳定一批高水平学术骨干。
。实行教学-科研-实践三位一体的教育体制，在学科内开展本科生教学、研究生培养、科学研究与社会效劳；建立学科建设平台上人才培养与科学研究的互动机制；科研工程管理采取纵向专用-横向统筹的互动模式。
2科技创新引领学科建设可持续开展
，努力培养学生的创新精神和实践能力。以全国交通工程教学指导委员会每年举办的全国大学生交通科技大赛为例，学院每年积极参与全国大学生交通科技大赛，并为国家级大赛制定了长期的科技创新开展规划，并设立科技创新开展基金，积极组织学院所属各学科团队的科技创新立项、试验立项。教师在日常教学和科研中，充分挖掘学生的创新意识，尊重学生的独特见解，创新思维，并让年轻学子的创新理念开花、结果。交通工程学科所组建的交通优化及智能交通科技创新团队，保持每周进行创新理念大碰撞的研讨传统，组织学生及时积极地开展工程的软硬件设计，方案论证，元器件购置，硬件焊接安装，软件编程，系统仿真调试，实验报告、论文撰写。五年来，所指导的科技创新团队完成国家、省市以及校企联合科技开发工程十余项，十多项创新成果以科技论文的形式发表于国家核心期刊，2021年，指导研究生在科研团队中将白己的奇特想法发表于？科学月刊？，并被授予香港？科学月刊？优秀论文奖。
，引领学科建设的可持续开展。为保持学科和科技创新团队的可持续开展，科研教师通常将所承当的科研工程进行分解，针对每位同学的优势进行分工，包括大学生的根底知识、工程能力、软硬件能力、系统调试能力等综合能力，最后进行集成创新。同时，针对科研创新团队的难点问题进行专题调研，深入一线调试验证方案的可行性和优化程度。譬如我校参赛作品“公交优先实时在线单点控制策略〃，参赛选手进入大学就对公交专用道优先通行信号相位进行分析研究，从时间优先级的角度研究交通信号配时方案，荣获全台是根底，全国性科技大赛既是选手智慧、心理的较量，也是高校学科平台综合实力的竞争；同时，年轻学子的创新思维也是学科的生命力和开展方向所在，“高徒知名师〃主要表达在学生的创新理念对学科的推进方面。在指导所属科技创新团队时，积极吸纳其他学科年轻学生的参加，加强了各学科的融合力度。“集大成、创大新〃，交通科技创新集成融合了理、工、声、光、电、