第四课 走进博物馆3.doc

走进博物馆
课时：1课时 授课老师：王菲蕾
教材分析：
教材内容主要包括三个方面的内容：1．博物馆的功能。2．．中国博物馆事业蓬勃开展的情况.
　　博物馆是一种重要的公共社会资源，它的主要功能就是保存并且走进博物馆
课时：1课时 授课老师：王菲蕾
教材分析：
教材内容主要包括三个方面的内容：1．博物馆的功能。2．．中国博物馆事业蓬勃开展的情况.
　　博物馆是一种重要的公共社会资源，它的主要功能就是保存并且展示人类的文化和艺术遗产。认识到博物馆的功能和价值并且学会利用它，对于我们更好地认识人类的历史、文化和艺术有着重要的帮助。教材首先介绍了博物馆的社会功能，即保护和展示历史、文化、艺术资源的功能，和我们从博物馆中可以获得什么样有价值的东西。其次，教材中又列举了图片资料“1小时参观卢浮宫的参考方案”，并且分析了我们如何才可以更好地利用博物馆。最后，教材中又通过分析和图片展示，让学生理解中国博物馆事业的开展情况。这三个方面的内容是环环相扣，逐层递进的。
教学目的：
一、知识和技能
引导学生理解博物馆的功能，尤其是博物馆在保护人类的历史、文化和艺术遗产方面所具有的独特价值；理解参观博物馆的看法；理解中国博物馆事业开展的概况和两岸文化的同源性。
二、过程和方法：
通过课前对相关资料的网络查询,理解国内外重要博物馆及藏品概况；课堂上通过典型案例的分析、讨论博物馆的功能和参观方法;课后通过实地参观强化学习动机。
三、情感、态度、价值观：
帮助学生树立起尊重文物、尊重历史的观念,激发学生的民族自豪感和对外乡文化的认同.
教学重点：
理解美术馆的功能和世界著名的美术馆的特色。
教学难点：
尊重人类文化遗产的角度，认识和评述美术馆的社会价值.
教学准备：
老师：教材、电子图片、多媒体教学设备
学生：课本、笔记本（或者作业纸）、笔
教学过程
环节
师生活动
设计意图
导入
投影展示
传授新课
提问
导入新课
老师展示一些图片资料（提问：假设我们想要观看这些作品的真迹,可以到什么地方？）
引入画家陈丹青的一句话：“你怎样认识世界？看世界地图？读历史书？读世界新闻?读参考消息？读杂志上关于世界的报导？不是，你要真正可以感性地、全面地、实实在在地理解世界,应该走进美术馆（博物馆）.”
引出本课主题——走进博物馆
投影展示
作品展示
展示作品
引发共鸣
二、传授新课
（一）人类文化和艺术的见证
指出：博物馆的功能：博物馆是反映人类科学、文艺和自然历史实物的收藏和展示的地方,可以说是人类文化和文明史的见证。许许多多我们熟悉的美术大师的作品，都可以在博物馆（美术馆）中找到它们的真迹.
提问：你知道博物馆一般分为几类？
艺术博物馆，历史博物馆，科学和技术博物馆，综合类博物馆
(二)这时老师向学生介绍世界四大美术馆（博物馆）的名称和分布：
法国卢浮宫美术馆
英国大英博物馆
俄国冬宫美术馆
美国大都会美术馆