四年级上册练习5（第一课时)教学设计
【教学目的】
“处处留心”部分,读懂《争功》,明白文中蕴含的道理。
，并体会用上成语的好处.
3。补写小主人的话，学会将一段话写详细、生动.
【教学重点】
四年级上册练习5（第一课时)教学设计
【教学目的】
“处处留心”部分,读懂《争功》,明白文中蕴含的道理。
，并体会用上成语的好处.
3。补写小主人的话，学会将一段话写详细、生动.
【教学重点】
1。将划线的句子换为成语，并体会用上成语的好处。
2。补写小主人的话，学会将一段话写详细、生动。
【教学难点】补写小主人的话,明白文中蕴涵的道理。
【教学方法】 引导结合朗读。
【学习方法】 自主学习、讨论探究法。
【课时】第一课时
【教学过程】
一、联络旧知，导入新授
,本单元我们学习了《奇妙的国际互联网》一课，通过学习，你有什么收获。（生畅所欲言，师强调生用简洁的语言答复。）
2。是呀，在我们生活中互联网确实神通广阔，请看这是什么？—-——电脑，仔细观察它有哪些部分的组成？你认为哪个部件作用最大?出示课件
（预设：明白了电脑的各部件各有自己的作用，其中主机的作用最大.）
二、朗读理解，交换成语
1。导入：这不，“电脑家族”也发生矛盾了，几个成员正在争论呢,这节课我们来学习练习5中的处处留心-—-—《争功》。板书:争功 师：齐读课题，考虑：争功是什么意思？你有哪些问题？
，出示要求：注意读准字音，读通句子。
，指名读。
功绩 屏幕 显示器 得意洋洋
键盘 质问 急匆匆 按捺不住
鼠标 主机 查资料 默默不语
默读短文，出示要求：
（1)边读边考虑：故事主要讲了什么？
（2）用“﹏”画出显示器、鼠标、键盘的话,圈出表示它们说话语气的词
用“—”画出写主机的句子。
交流：①预设：主要写电脑几个部件都在夸耀自己的作用最大.
②结合理解表示语气的词理解课文。指导朗读：指名朗读，分角色朗。
5。短文中还有两处画了线，你们发现了没有？出示课件：
他们你一句我一句地质问显示器
鼠标再也按捺不住了，急匆匆地说
这两个画线部分的意思,你理解吗？来，，由画线的部分，你想到了什么成语？
6。由“你一句我一句”,可以想到成语“七嘴八舌";由“再也按捺不住了,急匆匆地"，可以想到“迫不及待”。出示课件：
他们你一句我一句地质问显示器（七嘴八舌）
鼠标再也按捺不住了,急匆匆地说(迫不及待）
（1）下面就请同学们把画线的部分换上这两个成语，再读读，体会一下感觉怎么样？
（2）（读比较的两个句子）瞧，用上恰当的成语，不但意思清楚明白，而且更简洁有力了.（相机板书:成语 简洁生动）
(3）即时稳固,拿出习题纸完成练习一。
①超市里的商品真多，五花八门，种类繁多，数不胜数。（ 琳琅满目）
②每天一到放学时间，我们学校门口人挨人人挤人。（人山人海）
看到鼠标、键盘、显示器七嘴八舌地争功,而主机却默默不语，小主人心中有好多话想说。（千言万语 ）
三、合理想象，补写句子
1。过渡:看到鼠标、键盘、显示器七嘴八舌地
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