..页脚...闵行区公共课“两纲教育”试题(民族精神教育内容部分)一、选择题(100题)1、上海市学生民族精神教育应从上海城市发展的实际出发,将弘扬民族优秀文化传统与培育(C)的时代精神相结合。、中学阶段,在课外活动建设中弘扬和培育民族精神,要充分利用“二期课改”中(A)的实践特点,开展多种形式的教育活动。、(D)来保证民族精神教育,包括在舆论建设、教育基地建设、公共生活环境建设、日常生活环境建设和家庭环境建设中弘扬和培育民族精神。、上海市学生民族精神教育要以(C)为落脚点。“四有”、上海市学生民族精神教育要以全面建设小康社会和上海(D)、上海市学生民族精神教育要以(A)为主旨。、上海市学生民族精神教育要将民族精神的弘扬与培育纳入上海市(A)的全过程,纳入上海市精神文明建设的全过程。、上海市学生民族精神教育以帮助学生树立(B)、国家观念、人民观念和社会主义观念为目标。、建立教师在学科教学和课外活动中实施民族精神教育的评价指标,包括民族精神教育的时间、(C)、课程的落实情况和教育实效。、上海市学生民族精神教育要构建以(A)为核心,以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点的民族精神教育的实施体系。、上海市学生民族精神教育应遵循坚持优良传统教育与(B)相结合的原则。、上海市学生民族精神教育应遵循坚持认知教育与(A)相结合的原则。、上海市学生民族精神教育应发挥(D)在弘扬和培育民族精神中的主渠道、主阵地作用。、上海市学生民族精神教育应加强家庭教育、(C)与学校教育之间的相互配合。、上海市学生民族精神教育应遵循坚持针对性与(B)相结合的原则。、上海市学生民族精神教育既要充分发挥(B)在民族精神教育中的主导作用,又要注重其他学科在民族精神教育中的独特功能。、教育行政部门要加强对基层学校党、团、队组织的领导,培养学生自我教育、自我服务、自我约束、(D)的能力。、,保证民族精神教育,就要在舆论环境、教育基地、公共生活环境、日常生活环境和(D)建设中弘扬和培育民族精神。、学生民族精神教育的关键是……(B)
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