教师个人三年专业发展规划.doc

教师个人三年专业发展规划
教师个人三年专业发展规划
平阴实验学校 孙久霞
根据上级要求，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划：
一、指导思想
教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提
教师个人三年专业发展规划
教师个人三年专业发展规划
平阴实验学校 孙久霞
根据上级要求，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划：
一、指导思想
教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对未来的发展设计出适合自己的情况并不断提高的规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求， 增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革，探索小学品德教学中的共性问题，为学生的充分发展和个性化学习，自主性学习提供可供借鉴的经验和作法。在认真学习了学校发展规划和充分了解本人的具体情况 后，制订出未来三年的发展规划。
二、三年总目标
，以发展自我为目标，努力提高师德修养，争当学校骨干教师，朝专业化教师发展；
，积累丰厚的知识底蕴，逐步向科研型、反思型教师过渡；
，并积累原始材料，将此整理成经验论文；
，提高自己的服务意识和服务能力。
三、年段目标
第一年（2014年----2015年）
，时刻对照“师德规范”，找出自己的薄弱环节，加以自勉。
，提高自身素质。
（4）认真研读新课程标准，进一步完善自己对教学价值观的认识以便更好的指导自己的教学。
3．投身教研，提升反思能力。
（1）做一名“善于反思，勤于积累”的教师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。提高自己的教研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
（2）认真学习学