教科版科学三年级下册实验报告单.doc

教科版科学三年级下册实验报告单
岑巩县客楼镇中心小学三年级科学实验报告
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科学实验报告单
班级
 三（1）
实验名称
观察植物的种子
实验者
 
实验器材
 各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉
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岑巩县客楼镇中心小学三年级科学实验报告
2
科学实验报告单
班级
 三（1）
实验名称
观察植物的种子
实验者
 
实验器材
 各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
实验目的
观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验原理
不同植物的种子特点不同
实验过程
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；
2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
实验现象
或
实验结果
  不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。
指导教师
评定等级（时间）
岑巩县客楼镇中心小学三年级科学实验报告
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岑巩县客楼镇中心小学三年级科学实验报告
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实验现象
或
实验结果
根具有吸收水分和养料的作用。
指导教师
评定等级（时间）
年 级
 三年级
实验名称
茎的作用
实验者
 
实验器材
植物嫩茎，玻璃瓶、胶布、红色水
实验目的
植物茎在植物生长中的作用。
实验原理
植物通过茎传输养料与支撑植物的作用。
实验过程
在玻璃瓶内放入一株凤仙花茎，茎朝下，叶朝上超过瓶口。
瓶内放红色水，将瓶口用透明胶布封好，在水平线上打上记号。
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实验现象
或
实验结果
几天后发现红色水少了，植物叶变成红色，这说明茎具有输送水份和养料的作用。
指导教师
评定等级（时间）
年 级
 三年级
实验名称
学会使用温度计
实验者
实验器材
 4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表
实验目的
  会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用温度计
实验原理
测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计
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实验过程
1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。
2、间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。
(1) 手拿温度计的上端。
(2) 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
(3) 视线与温度计液面持平。
(4) 在液注不再上升或下降时读数。
(5) 读数时温度计不能离开被测的水。
实验现象
或
实验结果
测量出4杯不同冷热的水的温度
指导教师
评定等级（时间）
年 级
 三年级
实验名称