美术教学反思:
在讲课前，我认真地钻研了本课教材，确定本课的教学目的为：1、让学生比较真实的动物和经过艺术加工的泥塑动物有哪些差异？2、利用彩泥塑造心目中最喜欢的动物形象，,我认为一是，学生在比较中美术教学反思:
在讲课前，我认真地钻研了本课教材，确定本课的教学目的为：1、让学生比较真实的动物和经过艺术加工的泥塑动物有哪些差异？2、利用彩泥塑造心目中最喜欢的动物形象，,我认为一是，学生在比较中明了艺术的表现是要经过对现实的加工、夸大、变形、简化等过程的;二是，在学生动手创作的过程中培养他们自己发现问题、解决问题、和别人协作的才能。
确定了本课的教学目的，在教学设计中，《动物狂欢节》的几个片段，准备了相应的动物图片，还搭建了一座“动物乐园”,设计的教具也是经过精挑细选的。我选择了二年级二班作为讲公开课的班级，因为这个班在以往的美术学习中思维最活泼，表现最积极,作品也最有特点。（精品文档请下载）
虽然自认为准备得很充分了,但是在实际的教学中,我还是发现了一些破绽。激趣导课的部分过于僵硬了，让学生在承受新课时有点摸不清头脑。让孩子们听音乐，猜一猜狂欢节都请来了哪些动物？有的孩子说出了正确的答案，但是由于我引导得不够，加上音乐声音太小，大部分孩子都没听出来。在后面的设计创作环节过后，我要求学生们把优秀的作品放到“动物乐园”中它们应该活动的地方，然后应该进展评价,这个环节我也放弃了，因为普遍的作品过小,孩子们都看不清楚。
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尽管存在着这样那样的问题，但是课堂上还是有许多闪光点的。我设计的让学生将泥塑和真实动物图片进展比照,找出差异的环节，有效地调动了学生们分析问题的积极性,而且答复重点突出、观点鲜明，较好地到达了我的要
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