质数和合数第6课时 (2).doc

五年级数学第二单元导学案
课题： 质数和合数 课型：新知探究课 课时：第6课时
学习目的：
我知道什么是质数，什么是合数.
2、我会正确判断一个常见数是质数还是合数
重难点：
质数和合数的概念五年级数学第二单元导学案
课题： 质数和合数 课型：新知探究课 课时：第6课时
学习目的：
我知道什么是质数，什么是合数.
2、我会正确判断一个常见数是质数还是合数
重难点：



激情激趣
导入目的
独立考虑
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结
［温故知新我最棒]
复习导入，解读目的
1、说说什么是因数?
2、能同时被2 和5整除的数有什么特征？
第一步：
自学书本相关内容，并填写表格。
我是这样判断这个数是质数还是合数的—-—-—-———--—--—----———--————————-—--———-——-------————-———-—-——-—————----—-
2、小组对子之间互相检查，交流方法。
3、我会举例。质数：____________________________
合数:____________________________
4、尝试练习：
判断以下名数中哪些是质数,哪些是合数。
17、22、29、35、37、87、93、96
5、小组对子互相检查并说一说错在什么地方。
第二步:
自学例1，找出100以内所有的质数。（想想怎么能很快的找出质数)
对学:怎么判断100以内的一个数字是质数还是合数呢？
群学：怎样快速找出100以内数的质数。
预展：
针对展示反感，分组进展考虑展示方式及预展。
展